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全国名梭栅率与统计拔高卷
【机 构】
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河南省南乐一中
【出 处】
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中学生数理化（高二数学）
【发表日期】
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2021年6期
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作文教学一直是小学语文教学工作的重点及难点,教学情况不甚理想,许多教师没有采用全新的作文教学模式,还是沿用传统的教学方法,不能有效激发学生的写作兴趣,导致作文教学效率低下.单元整体教学主要是把每个单元看作一个整体,加强单元之间的内在联系,对单元内容进行规划和整合,加强教学的整体性.教师在作文教学过程中可以运用单元整体教学模式,以调动学生写作的积极性,激活学生的写作热情,促进学生写作能力的提高.
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《义务教育语文新课程标准(2011年版)》要求第四学段学生学会“写作”,即写记叙文应“表意明确,内容充实”.七年级学生虽已具备一定的写作能力,但从写作现状来看,还存在记述平铺直叙、描写粗略空泛,以及人物形象干瘪、情感表达失真等问题.
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写作是学生必备的基础能力,是运用素材和语言积累,记录生活经历,表达所思所想所感的一种途径.因此,教师要重视写作教学,培养学生的写作能力.在初中作文教学过程中,教师应该引导学生在写作时表达真情实感,以我手写我心.但很多学生做不到这一点,在写作时因为缺少素材而胡编乱造,或者有的懒惰者干脆照搬照抄“作文选”上的文章.为解决这一问题,教师在教学过程中,应改变教学策略,注重引入生活化元素,使作文教学生活化,引导学生深入生活,挖掘生活中的写作素材,写身边的人和事,描绘身边的风景,从而激发学生的写作兴趣,培养学生的写作
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初中是帮助学生构建语言体系,培养语言表达能力的重要时期,作文教学作为语文教学最重要的内容,其教学效果和质量,可以直接反映初中语文教学水平,也影响着学生语言能力和文学素养的培养.现阶段,教师在作文教学中还存在较多问题.这些问题的存在,影响了教学效率的提升,也限制了学生的发展,与新课改倡导的教学理念相悖.
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统编小学语文教材中选编了不少革命传统类的文章,这些文章是对学生进行革命传统教育,达到立德树人教学目标的好素材.在实际教学中,许多教师在教学革命传统类文本时,由于对编者意图以及对文本教材把握不当,出现了把革命传统类文本当成思想品德教材的现象,也有一些教师把革命传统类文本与平常的语文教学等同,根本没有体现出革命传统类文本的教学价值.那么,在革命传统类文本的教学中,怎样才能把握好教学的度,彰显革命传统类文本的教学价值呢?
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坐标系与参数方程是高中数学的重要内容之一,也是高考中的重要考点,尽管难度不大,但在学习这部分内容时,同学们常常会忽视一些关键点,如变量的取值范围、参数的几何意义等,从而导致解题失误.本文呈现坐标系与参数方程中几类典型的错误并加以剖析,以期帮助同学们走出解题的误区.
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本文对《不等式选讲》中的易错题进行了分类整理,并对发生和发展的思维误区进行了剖析和警示,希望对同学们的学习和复习能有所帮助.rn一、利用基本不等式求最值时忽略等号成立的条件
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设P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,在变换ψ:{x\'=λx,λ＞0,y\'=μy,μ＞0的作用下,点P(x,y)对应到点P \'(x \',y\'),称为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.平面直角坐标系中的伸缩变换所解决的问题主要集中于方程间的变换、求解点的坐标等.
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随着新高考的不断深入,独立性检验及其综合应用也进入了高考命题者的视野.独立性检验是考查两个分类变量是否有关系,并且能较精确地给出这种判断的可靠程度的一种重要的统计方法.利用独立性检验,能够帮助同学们对日常生活中的实际问题作出合理的推断和预测.因此,大家在学习中通过对统计案例的分析,理解和掌握独立性检验的方法,体会独立性检验的基本思想在解决实际问题中的应用,以提高大家处理实际问题的能力.独立性检验既会单独考查一个知识点,也会与概率、随机变量的分布列与期望等交汇考查,这也为我们的学习及高考备考鸣响了警钟——不
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一、参数方程的概念rn例1 已知曲线C的参数方程是{x=1+2t,y=at2(t为参数,a∈R),点M(-3,4)在曲线C上.rn(1)求常数a的值;rn(2)判断点P(1,0),Q(3,-1)是否在曲线C上.rn解析:(1)将点M(-3,4)的坐标代入曲线C的参数方程{x=1+2t,y=at2,得{-3=1+2t,4=at2,消去参数t,得a=1.
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