注射用头孢曲松钠致严重过敏2例

来源 :中国药事 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syh904
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
例1:女,28岁,门诊号52789,患者因扁桃体发炎化脓来我院就诊。查体:BP90/60,心率98次/分,体温38.8℃,扁桃体Ⅱ度肿大,有化脓点。予青霉素800万单位溶于250mL 0.9%氯化钠中,连续输注2天,效果不佳。第二天下午体温仍有38.5℃,体温最高时达39.5℃。该病人家属是医院工作人员,认为病人过去使用过头孢曲松钠,
其他文献
新课标明确指出:“工具性和人文性的统一,是语文学科的基本特点。”语文阅读教学的终极目标,无非是促进学生对语文工具的掌握和人文素养的养成。长期以来的语文教学实践证明,无论是听说读写工具的掌握,还是道德修养与人文精神的培养,都不是老师讲学生听这样简单的“接受”过程所能奏效的。语文工具的掌握需要学生在言语实践活动中体验与感悟,所谓“熟能生巧”的“巧”,就是体验与感悟的结果。人文素养的形成,要靠熏陶、感染
《长亭送别》里长老似乎是个不起眼的配角,只有两处讲话。一处是对老夫人和张生说的:“夫人主见不差,张生不是落后之人。”一处是在与张生告别时说的:“此一行别无话儿,贫僧准备买登科录看,做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意,鞍马上保重者!从今经忏无心礼,专听春雷第一声。”  首先,揣摩长老的讲话能感觉出他对听话方的尊重和欣赏。他说“夫人主见不差”,在崔老夫人听来,是站在她的角度,维护了她的权威。作为相国夫人
王荣生先生在《“语文学科知识”概论》(《语文学习》2011年第11期)中提出一个“称职的语文教师”的标准: