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创新本身就是一个内涵丰富的概念，有内容上的意义，也有形式上的意义。但是没有固定的模式不等于不要模式，问题的关键是如何创造一种或多种模式来有效地适应新时代教育的要求，符合新课程教学思想。严格来说，在创新教育这杆旗帜下，固定的教学模式应当是不存在的。促进学生数学素养的形成。下面我根据自己在新课标下对教学模式的认识，谈谈自己的想法。