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摘 要：现阶段，我国城市化发展水平逐渐提高，许多娱乐消费等多样化的大众文化不断对新时代的高校教育工作产生巨大影响，从而深入推动当代大学生自身观念与思想素质的逐渐养成。如今，大学生在多样化文化的背景之下，容易出现审美方向缺失等多种不良现象，需要引起教师的重点关注，能够对其予以适当指导，促进学生不断提高自身的艺术审美能力。本文主要利用文献研究法与案例分析法，对现阶段大众文化视域下大学生美育的发展现状以及价值优势等多个方面进行综合探析，以此提出一系列有效的指导策略，不断引导大学生提升自己的审美品位与思想观念。
关键词：大众文化;大学生;美育发展
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-0-02
美育作为国民教育的一个重要层面，能够引起诸多教育研究者与社会各界人士的关注，从而逐渐在社会发展当中形成说法不一的理解与概念，对美育工作的创新与发展产生重大影响。特别是在大众文化不断盛行的情况下，很容易对大学生的思想观念造成不利影响，从而促使学生产生诸多不良问题，以此阻碍其个人审美能力的有效提高。为了积极响应我国教育事业的改革需求，教师应根据学生的实际情况展开分析，把握大众文化事业的基本特点，并提出切实有效的指导策略，不断加强大学生美育方面的独特价值与丰富魅力[1]。
一、大众文化视域下大学生的美育现状
（一）学生缺乏足够的审美认知
在大众文化逐渐发展的当今时代，各种类型的电视剧与其他媒体资料盛行，为大学生的课余生活带来了丰富多彩的审美感受与体验。但是在众多文化条件之下，有许多缺乏正确引导的思想观念，容易对学生的思想理念造成巨大冲击，致使学生长期处于错乱繁杂的环境当中，缺乏自身正确的审美认知[2]。而且，容易使学生在实际生活当中热衷于享受与消费，进而违背大学阶段审美教育的正常要求，不利于学生综合能力的全面发展。
（二）学生缺乏自身的审美标准
很多时候，在大众文化的背景之下，众多媒体资料的出现并没有得到公平与合理的价值观引导，所以在流行的过程当中，许多会对学生的思维逻辑能力产生一定影响，从而致使学生产生诸多不合理的行为表现，违背大学阶段学生的学习初衷。其中，随着诸多偶像群体的个性化发展，人们对于外貌的评价标准众口不一，导致学生在长期的学习过程当中产生些许另类的思想观念与怪异的日常行为，不利于自身健康正常的成长与发展。
（三）学生日常的审美兴趣有限
在大众文化快速发展下，人类将更多的关注目光投入文化本身的流行趋势中，进而从侧面引领了大众文化的商品化发展，而诸多的娱乐与消遣方式，也从多个方面满足人们的精神与物质需求。其中，诸多大众文化所推崇的思想观念会带领大学生走向极端，并且也会受到反面文化的影响，使大众文化的产品类型缺乏思想深度，以此限定了学生的审美范围，导致他们经常具有低俗的追求兴趣，主要以满足物质和精神享受为主。经常沉迷于较多负面的产品当中，容易对自身成长造成严重的危害与影响。
二、新时代加强大学生美育的价值意义
（一）有利于促进学生的全面发展
在大学阶段，学生的成长与发展已经不仅仅局限于知识储备和技能提升，更多的是需要学生注重自身的全面发展，从而真正担负起建设祖国的重要任务，努力实现我国的伟大复兴[3]。因此，在大学阶段开展有关学生的美育教育工作，应成为新时代高校的培养目标，顺应时代的发展趋势，不断通过美育方面的指导与帮助，促进学生在多个方面综合发展，以此深度落实学生成长成才的基本發展目标，进而发挥美育教育的主体作用。
（二）符合高校的办学定位
现阶段，各种类型的高校不断出现在人们的视线范围之内，为我国教育事业做出实际贡献。随着我国相关制度的建立与提出，各大高校的人才培养目标也在不断发生变化。其中，美育作为我国教育事业当中一个不可或缺的重要组成部分，随着时代的改革与发展，逐渐迎来新的要求与目标。因此，高校应积极顺应时代的发展要求，努力构建多样化的美育教学体系，发挥高校的办学优势，逐渐为我国美育事业发展做出实际贡献，不断形成具有自身特色的办学定位，逐渐实现高校建设的长远计划。
（三）有利于培养学生的文化自信
大学生作为国家建设和发展的主体力量，能够从最根本上承载国家建设与改革的重要责任，通过积极的亲身实践，对现有的思想文化进行深度剖析，并积极树立正确的思想观念，不断跟随时代的发展趋势，感悟大众文化自身具备传承价值的深刻含义，从而真正发挥传统文化的优势，不断实现文化价值的发展。在这个过程当中，有关大学生的美育教育能够为培养学生的文化自信奠定良好基础，从而带领学生感悟文化方面的价值观念，逐渐形成深厚的民族思想与文化情感。
三、大众文化视域下大学生美育的指导策略
（一）推进美育教育的整体性
对于大学生来说，除了正确的审美观念，有关审美方面的标准与趣味也是自己在日常生活中所要关注的重要内容。因此，为了能够切实提高大学生美育教育的实践价值，教师必须注重发挥美育工作的整体性作用，可通过正确的思想观念，引导学生参与日常审美实践活动。以此，学生可通过具体的行为表现，不断满足社会发展的客观规律，由此建立的内在联系，能够成为学生在审美方面的发展诉求。进而不断跟随我国的价值观念，形成全面完善的思想意识。
（二）树立美育教育的正确观念
为了切实解决当代大众文化视域下大学生美育发展的困境，教师需从实际角度出发，带领学生感悟美育方面的价值优势，通过树立正确的思想观念，重视美育方面能力与素养的培养工作，从而真正适应时代的发展趋势，不断对各种各样的大众文化予以充分考虑。以此带领学生明辨是非，杜绝各类影响自身审美能力提升的不利因素，努力在当今时代站稳脚跟。 （三）优化美育教育的课程设置
艺术作为人们在各个阶段发展过程当中的重要内容，能够较为完善地呈现出人类自身所具备的审美能力，从而通过各种各样的表现形式，将艺术的教育特征全面、完善地展现出来，以此不断提升学生在审美方面的情绪体验。在该过程当中，高校必须要承担起教书育人的重要任务，优化日常的课程设置，努力为学生提供更多审美品位的艺术课程，从而将其作为提高艺术魅力的重要途径，不断通过科学合理的课程安排，认真完善日常教学工作，努力将美育课程的发展推向高潮。
（四）构建良好的校园文化氛围
现阶段，审美教育已经逐渐成为各大高校必须进行的指导工作，通过可行的实践策略，深入完成有关人才培养方面的基本要求，从而在大眾文化不断发展的时代当中，努力推进大学生美育方面的指导工作，以此响应国家的教育号召，全面看待美育方面的指导需求[4]。因此，教师就需要建立良好的校园环境，利用审美化的合理布局，不断带领学生感悟校园当中的自然景色，从而形成较为正确的情感观念，并不断关注校园当中的流行艺术，积极推进健康的文化内容，努力提高学生的审美价值。
（五）积极采用多媒体教学设备
随着信息化时代的到来，诸多多媒体教学设备也开始在高校教育工作当中发挥重要作用，从而与时代发展形势相联系，不断通过突破时间和空间的界限，促进学生发展。对于大学生的美育教学工作来说，更需要教师积极运用多媒体教学设备，真正发挥大众文化的实际作用，不断提升学生在审美方面的能力与经验，达到陶冶情操的目的。除此之外，对于大学生来说，多媒体教学设备也能够从一定程度上激发学习兴趣，从而使其将更多关注目光投入日常的学习工作当中，认真探究大众文化的价值优势，不断感知美、体验美、欣赏美，逐渐形成积极健康的思想观念，促进个人的综合发展与提高。
四、结语
综上所述，随着我国经济发展水平的逐渐提高，大众文化视域的基本特点也在不断发生改变，以各自的独特含义，对当代大学生的审美能力与素质产生重要的影响作用，容易使学生在当今时代迷失自我，从而阻碍艺术审美能力的逐步培养。教师应紧紧抓住大众文化的自身特点，从大学生的实际角度出发，不断把握美育教育的魅力，通过有效的指导路径，培养学生有关高尚审美方面的价值追求，不断树立正确的思想观念，积极面对自己的人生道路。
参考文献：
[1]李昊灿.新时代加强大学生美育的价值意蕴与实现路径[J].扬州大学学报：高教研究版，2020（5）：112-121.
[2]吴卫红.新时代大学生美育的责任和担当[J].黑河学刊，2020（1）：143-145.
[3]张德军，吴兴.大众文化视阈下的大学生美育[J].教书育人：高教论坛，2016（36）：34-35.
[4]赵聪.大学生美育的现实困境、原因及其策略研究[D].东北师范大学硕士论文，2014.
（责任编辑：董维）
关键词：大众文化;大学生;美育发展
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-0-02
美育作为国民教育的一个重要层面，能够引起诸多教育研究者与社会各界人士的关注，从而逐渐在社会发展当中形成说法不一的理解与概念，对美育工作的创新与发展产生重大影响。特别是在大众文化不断盛行的情况下，很容易对大学生的思想观念造成不利影响，从而促使学生产生诸多不良问题，以此阻碍其个人审美能力的有效提高。为了积极响应我国教育事业的改革需求，教师应根据学生的实际情况展开分析，把握大众文化事业的基本特点，并提出切实有效的指导策略，不断加强大学生美育方面的独特价值与丰富魅力[1]。
一、大众文化视域下大学生的美育现状
（一）学生缺乏足够的审美认知
在大众文化逐渐发展的当今时代，各种类型的电视剧与其他媒体资料盛行，为大学生的课余生活带来了丰富多彩的审美感受与体验。但是在众多文化条件之下，有许多缺乏正确引导的思想观念，容易对学生的思想理念造成巨大冲击，致使学生长期处于错乱繁杂的环境当中，缺乏自身正确的审美认知[2]。而且，容易使学生在实际生活当中热衷于享受与消费，进而违背大学阶段审美教育的正常要求，不利于学生综合能力的全面发展。
（二）学生缺乏自身的审美标准
很多时候，在大众文化的背景之下，众多媒体资料的出现并没有得到公平与合理的价值观引导，所以在流行的过程当中，许多会对学生的思维逻辑能力产生一定影响，从而致使学生产生诸多不合理的行为表现，违背大学阶段学生的学习初衷。其中，随着诸多偶像群体的个性化发展，人们对于外貌的评价标准众口不一，导致学生在长期的学习过程当中产生些许另类的思想观念与怪异的日常行为，不利于自身健康正常的成长与发展。
（三）学生日常的审美兴趣有限
在大众文化快速发展下，人类将更多的关注目光投入文化本身的流行趋势中，进而从侧面引领了大众文化的商品化发展，而诸多的娱乐与消遣方式，也从多个方面满足人们的精神与物质需求。其中，诸多大众文化所推崇的思想观念会带领大学生走向极端，并且也会受到反面文化的影响，使大众文化的产品类型缺乏思想深度，以此限定了学生的审美范围，导致他们经常具有低俗的追求兴趣，主要以满足物质和精神享受为主。经常沉迷于较多负面的产品当中，容易对自身成长造成严重的危害与影响。
二、新时代加强大学生美育的价值意义
（一）有利于促进学生的全面发展
在大学阶段，学生的成长与发展已经不仅仅局限于知识储备和技能提升，更多的是需要学生注重自身的全面发展，从而真正担负起建设祖国的重要任务，努力实现我国的伟大复兴[3]。因此，在大学阶段开展有关学生的美育教育工作，应成为新时代高校的培养目标，顺应时代的发展趋势，不断通过美育方面的指导与帮助，促进学生在多个方面综合发展，以此深度落实学生成长成才的基本發展目标，进而发挥美育教育的主体作用。
（二）符合高校的办学定位
现阶段，各种类型的高校不断出现在人们的视线范围之内，为我国教育事业做出实际贡献。随着我国相关制度的建立与提出，各大高校的人才培养目标也在不断发生变化。其中，美育作为我国教育事业当中一个不可或缺的重要组成部分，随着时代的改革与发展，逐渐迎来新的要求与目标。因此，高校应积极顺应时代的发展要求，努力构建多样化的美育教学体系，发挥高校的办学优势，逐渐为我国美育事业发展做出实际贡献，不断形成具有自身特色的办学定位，逐渐实现高校建设的长远计划。
（三）有利于培养学生的文化自信
大学生作为国家建设和发展的主体力量，能够从最根本上承载国家建设与改革的重要责任，通过积极的亲身实践，对现有的思想文化进行深度剖析，并积极树立正确的思想观念，不断跟随时代的发展趋势，感悟大众文化自身具备传承价值的深刻含义，从而真正发挥传统文化的优势，不断实现文化价值的发展。在这个过程当中，有关大学生的美育教育能够为培养学生的文化自信奠定良好基础，从而带领学生感悟文化方面的价值观念，逐渐形成深厚的民族思想与文化情感。
三、大众文化视域下大学生美育的指导策略
（一）推进美育教育的整体性
对于大学生来说，除了正确的审美观念，有关审美方面的标准与趣味也是自己在日常生活中所要关注的重要内容。因此，为了能够切实提高大学生美育教育的实践价值，教师必须注重发挥美育工作的整体性作用，可通过正确的思想观念，引导学生参与日常审美实践活动。以此，学生可通过具体的行为表现，不断满足社会发展的客观规律，由此建立的内在联系，能够成为学生在审美方面的发展诉求。进而不断跟随我国的价值观念，形成全面完善的思想意识。
（二）树立美育教育的正确观念
为了切实解决当代大众文化视域下大学生美育发展的困境，教师需从实际角度出发，带领学生感悟美育方面的价值优势，通过树立正确的思想观念，重视美育方面能力与素养的培养工作，从而真正适应时代的发展趋势，不断对各种各样的大众文化予以充分考虑。以此带领学生明辨是非，杜绝各类影响自身审美能力提升的不利因素，努力在当今时代站稳脚跟。 （三）优化美育教育的课程设置
艺术作为人们在各个阶段发展过程当中的重要内容，能够较为完善地呈现出人类自身所具备的审美能力，从而通过各种各样的表现形式，将艺术的教育特征全面、完善地展现出来，以此不断提升学生在审美方面的情绪体验。在该过程当中，高校必须要承担起教书育人的重要任务，优化日常的课程设置，努力为学生提供更多审美品位的艺术课程，从而将其作为提高艺术魅力的重要途径，不断通过科学合理的课程安排，认真完善日常教学工作，努力将美育课程的发展推向高潮。
（四）构建良好的校园文化氛围
现阶段，审美教育已经逐渐成为各大高校必须进行的指导工作，通过可行的实践策略，深入完成有关人才培养方面的基本要求，从而在大眾文化不断发展的时代当中，努力推进大学生美育方面的指导工作，以此响应国家的教育号召，全面看待美育方面的指导需求[4]。因此，教师就需要建立良好的校园环境，利用审美化的合理布局，不断带领学生感悟校园当中的自然景色，从而形成较为正确的情感观念，并不断关注校园当中的流行艺术，积极推进健康的文化内容，努力提高学生的审美价值。
（五）积极采用多媒体教学设备
随着信息化时代的到来，诸多多媒体教学设备也开始在高校教育工作当中发挥重要作用，从而与时代发展形势相联系，不断通过突破时间和空间的界限，促进学生发展。对于大学生的美育教学工作来说，更需要教师积极运用多媒体教学设备，真正发挥大众文化的实际作用，不断提升学生在审美方面的能力与经验，达到陶冶情操的目的。除此之外，对于大学生来说，多媒体教学设备也能够从一定程度上激发学习兴趣，从而使其将更多关注目光投入日常的学习工作当中，认真探究大众文化的价值优势，不断感知美、体验美、欣赏美，逐渐形成积极健康的思想观念，促进个人的综合发展与提高。
四、结语
综上所述，随着我国经济发展水平的逐渐提高，大众文化视域的基本特点也在不断发生改变，以各自的独特含义，对当代大学生的审美能力与素质产生重要的影响作用，容易使学生在当今时代迷失自我，从而阻碍艺术审美能力的逐步培养。教师应紧紧抓住大众文化的自身特点，从大学生的实际角度出发，不断把握美育教育的魅力，通过有效的指导路径，培养学生有关高尚审美方面的价值追求，不断树立正确的思想观念，积极面对自己的人生道路。
参考文献：
[1]李昊灿.新时代加强大学生美育的价值意蕴与实现路径[J].扬州大学学报：高教研究版，2020（5）：112-121.
[2]吴卫红.新时代大学生美育的责任和担当[J].黑河学刊，2020（1）：143-145.
[3]张德军，吴兴.大众文化视阈下的大学生美育[J].教书育人：高教论坛，2016（36）：34-35.
[4]赵聪.大学生美育的现实困境、原因及其策略研究[D].东北师范大学硕士论文，2014.
（责任编辑：董维）