点亮一个点照亮一个面r——指导学生细致观察教学案例

来源 :科普童话·新课堂(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gwzdx1
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本文就如何指导学生细微入眼,小处深察,从一句话说起,自一个点动笔,进而到“一段话”“一个面”,培养学生的细致观察习惯,提高其表达能力和作文水平!就此方面谈点看法.
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双减理念的提出使教师在作业布置的过程当中考虑到了学生的主体性,从学生的角度入手,借助作业来辅助学生的成长,而不是以作业量大题多取胜.故此在初中数学作业设计的过程当中,要坚持双减理念,设计百变作业.
小学数学教学中,课堂讨论是引导学生参与课堂进而有效发挥学生主体地位的重要途径.对于小学数学课堂上的讨论,教师要把握课堂讨论时机,注重学生个性发展,让学生在课堂中真正处于主体地位.在学生讨论的过程中,教师一定要有耐心,发挥引导者的角色,切勿大包大揽,要真正让学生动起来,激发学生积极性,提升小学数学课堂教学实效.
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生活化的课程能够带给学生熟悉的感受,拉近学生与所学内容之间的距离.在科学课程的教学中引入生活元素,也能够有效激活学生的活力,丰富课堂上的素材,并弥补课堂上的不足,从而促进高效科学课堂的形成.
新课改实施以来,核心素养成为教学的新目标,其中对语文教学中学生的写作能力做出了明确的要求,这就需要教师在日常的教学中更加重视学生写作这一能力的锻炼.针对写作难度较高,上手时间长,在初次练习时学生容易摸不着头绪等现状采用合适的策略,解决学生存在的实际问题,在小学语文教学中切实提高学生的写作能力.
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期刊
《语文课程标准》中对第三学段(5—6年级)阅读目标中提到,在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.在新一轮的课程改革中,其主要目标就是要求转变学生的学习方式和教师的教学方式,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程.
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