【摘 要】
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在进行初中英语知识传授时,为了对高效课堂进行创建,教师需要对学生与学生间所存在的差异进行深入了解,同时在课堂中进行小测试、分层进行测试等,结合学生的测试结果,对学生
【基金项目】
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注:福建省三明市初中“壮腰”工程研究专项课题论文,课题名称:“核心素养下初中英 语课堂小测的实践研究”立项批准号:ZXKTC-1947
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在进行初中英语知识传授时,为了对高效课堂进行创建,教师需要对学生与学生间所存在的差异进行深入了解,同时在课堂中进行小测试、分层进行测试等,结合学生的测试结果,对学生掌握英语知识的深入程度进行评判;对学生的不足进行了解与掌握;对学生进行针对性的辅导,因材施教;促使学生在测试当中进行反思,对知识薄弱板块进行汇总,使得学生在进行学习活动时对英语知识体系进行巩固,不断取得进步,为英语基础的强化和课堂教学品质的提升奠基。
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