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为提高研究生课程教学效果，将问题教学法引入课程教学中。本文基于智能控制课程内容及授课对象的特点，从课程内容体系构建的基础性和发展性，问题设置的启动性、针对性、渐进性和探讨性，以及问题教学法实施主要步骤等方面进行了探讨和分析，并在实践中进行了不断完善。教学效果表明，在研究生课程教学中，恰当地应用问题教学法有助于调动学生的积极性，培养他们主动建构知识、探索问题、解决实际问题的能力。