【摘 要】
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任何教育改革,评价都是其中最重要的一环。怎样的评价能关注到学生综合素养的培养?怎样的评价与个体在学习活动中的综合表现更为匹配?怎样的评价对学生、家长、同行更有启发
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任何教育改革,评价都是其中最重要的一环。怎样的评价能关注到学生综合素养的培养?怎样的评价与个体在学习活动中的综合表现更为匹配?怎样的评价对学生、家长、同行更有启发和促进?一线教师需要通过教学实践去改变既有却陈旧的评价方式,从只重结果的检测评价走向关注学习全过程的评价,积极探索和尝试以学生发展为本,指向于"分析诊断"及"学习促进"的评价新范式。
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