【摘 要】
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教育心理学家认为,学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向是引起和维持注意的一个重要因素,在学习中具有重要作用.初中物理课堂教学直接影响
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教育心理学家认为,学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向是引起和维持注意的一个重要因素,在学习中具有重要作用.初中物理课堂教学直接影响学生初中阶段的物理学习,教学实践清楚地告诉我们,这个阶段的教学应提高学生学习兴趣,激发学生学习的最大动机,在众多的物理教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,巧妙的课堂提问,有利于激发学生的学习必趣,有利于激发学生的探究欲望,有利于激活学生的思维,优化课堂教学结构,改变老师的教学方式与学生的学习方式、发挥学生的主观能动性、提高教学效率有着很大的作用.
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