切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
玉米秸秆饲草处理值得推广
玉米秸秆饲草处理值得推广
来源 :农业机械化与电气化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DZLYSSY
【摘 要】
:
随着新农村建设及农业产业战略性调整,畜牧业的发展成为农业支柱产业之一,特别是草饲性畜牧业已被确定为畜牧业发展方向,养殖小区的发展对饲草要求也越来越多,目前饲草种植、加工
【作 者】
:
李常广
【机 构】
:
沈阳市东陵区农机推广站
【出 处】
:
农业机械化与电气化
【发表日期】
:
2006年2期
【关键词】
:
饲草种植
玉米秸秆
畜牧业发展
农业产业
战略性调整
农村建设
支柱产业
养殖小区
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新农村建设及农业产业战略性调整,畜牧业的发展成为农业支柱产业之一,特别是草饲性畜牧业已被确定为畜牧业发展方向,养殖小区的发展对饲草要求也越来越多,目前饲草种植、加工、运输、贮存等方面制约畜牧业的发展。发展新型饲草已成为当务之急。玉米秸秆经处理作为饲草技术应运而生,并值得推广。
其他文献
3种杨树蛀干害虫检疫检验技术研究
介绍杨干象鼻虫、杨透翅蛾和青杨天牛的危害、发生与传播,总结出针对这3种杨树蛀干害虫的检疫检验技术,为其防治工作提供了依据。
期刊
杨树
蛀干害虫
杨干象鼻虫
杨透翅蛾
青杨天牛
poplar
stem borers
Cryptorrhynchus lapathi
Sesia Sini
4万t/a离子膜法制碱国产化装置运行总结
介绍了4万t/a离子膜法制碱国产化装置中2套2万t/a装置的概况,叙述了装置的开车、运行情况及对装置运行装置中出现的问题所采取的处理措施和实施的工艺整改。
期刊
离子膜法
制碱
国产化装置
运行
烧碱
电解槽
浅谈氯碱企业如何搞好防火、防爆及消防工作
氯碱是重要的基本化工原料,在国民经济中起着非常重要的作用,被广泛用于轻工、纺织、造纸、建筑等行业.氯碱生产的特点决定其具有潜在的危险性,加之很多企业在管理、工艺设备
期刊
氯碱企业
防火
防爆
消防工作
安全管理
新课程教材应“以学定教”
自2004年实行新课改以来,截至目前,全国已经有19个省区市(2004年广东、山东、海南、宁夏,2005年江苏,2006年福建、浙江、辽宁、安徽、天津,2007年北京、湖南、吉林、上海、陕西,2008年江西、山西、河南、新疆)全面进入新课改实施阶段。新课程最大的特点就是“新”:观念新,内容新,评价新。经历过新课改的教师都有着深刻的体会。主要是时间紧、任务重,要按照课改前的思路上课,教材内容肯定讲解
期刊
新课程教材
以学定教
新课改
“新”
教师
运用线性规划原理建立大型氯碱企业生产计划优化的数学模型
上海氯碱化工股份有限公司(以下简称氯碱公司)是我国最大的氯碱企业.90年代初,建成投产了6套现代化大型化工生产装置.这6套装置分别是20万t聚氯乙烯、20万t氯乙烯、15万t离子
期刊
上海
线性规划
氯碱企业
生产计划
优化
数学模型
英国科学家在果汁和补品中发现致癌物质锑超标
英国科学家最近透露,人们每天饮用的果汁饮料和补品中含有一种致癌的化学物质锑。他们发现,商店里出售的果汁和补品中锑含量超过了欧盟对饮用水锑含量的限制,这使得人们对从包装
期刊
英国科学家
果汁饮料
致癌物质
锑含量
补品
超标
化学物质
饮用水
浅谈小型移动式喷灌
小型移动式喷灌一般指由小型喷灌泵(动力配套在5.9~8.8kW).通过软管输水到喷头,将有压力的水喷到空中。它机动灵活(可随时移动),适应性广(可用地表水,也可用地下水),投资少(一般是大型喷灌的
期刊
移动式喷灌
动力配套
喷灌泵
地表水
适应性
地下水
输水
狗尾巴草的成长——在山西运城新教育年会上的发言
我,七十年代出生,属狗,偏居浙南一隅,才疏学浅,但极其向往新教育的“阳光”;虽然有几根刺,但不扎人,故名狗尾巴草。 ——题解
期刊
教育
尾巴
年会
运城
山西
七十年代
“阳光”
向往
液氯气瓶过量充装的危险性
1 液氯气瓶充装量的确定根据<气瓶安全监察规程>(质技监局锅发(2000)250号)规定,液氯气瓶的充装系数不大于1.25 kg/L.
期刊
液氯
气瓶
过量充装
危险性
语文教学当“精讲”
新课标强调:“学习应当是‘接受’和‘探究’的和谐统一。不能忽视对必要的知识的传授和基本技能的训练。”其中的“接受”应理解为是在“精讲”基础上的“接受”,“传授”应理解为是在“精讲”基础上的“传授”,这是本文要重点探讨的问题。语文教育家张志公先生曾说:“精讲的‘精’,是质量概念,不是数量概念。精讲这个问题,主要是由于教白话文才产生的……当老师应当会‘言传’,就是说给学生一点启发,让他们体味得更好一些
期刊
精讲精练
语文教学
教学效率
教学任务
学生
教材
与本文相关的学术论文