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价值增殖规律与可持续发展
【机 构】
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中共广东省委党校
【出 处】
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岭南学刊
【发表日期】
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1997年6期
其他文献
语文阅读教学需要培养学生阅读能力，而阅读能力的培养需要方法，需要关注人的成长。怎样做到这些，是需要研究的话题。这方面，我们不能脱离学生的实际，一味强调速度，也不能一味强调深度。而要在学生认知能力范围内，运用科学的方法，指导学生在阅读时把握思想内容，实现阅读能力的提高，实现人的成长。下面我谈谈语文阅读教学把握思想内容的三个层面。 一、隐性把握 格式塔心理学完形理论认为，人的内心具有一种趋向于把分
董旭午先生出生于内蒙卉通辽市．1988年7月由徐州师范学院（今江苏师范大学）毕业即步人高中语文教坛，任教于内蒙占霍林郭勒市第一中学。1997年9月被作为优秀人才引进四川省资阳中学
《烛之武退秦师》记述的是秦、晋两国联盟围攻郑国时烛之武主演的一场外交战。在这场战争中，烛之武临危受命，“夜缒而出”，他说理透辟，语惊四座，言妙天下，最终力挽狂澜，化解了灭国之灾。烛之武的形象也因此而光耀史册，清人林云铭在《古文析义》中惊叹：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。”然而本人在教学之余，掩卷沉思，终觉烛之武退秦师的一番言论，略有破绽： 一、移花接木，张冠李戴 烛
期刊
课堂文本细读活动中，教师既是平等的对话者，也是走在前方的引领者。平等，指向对话活动中教师对学生话语权的充分尊重；引领，指向细读过程中教师对教学目标的把握，对学生的思维障碍的适时疏导。只有这两种功能正常发挥，课堂活动中的文本细读才能读出温度、宽度和深度，才能营造出语文的独特韵味。 笔者曾在题为《在课堂教学中彰显“语文味儿”》的文章中，把“语文味儿”区分为来自诵读的“清香味儿”、 来自词句的“橄榄味
“胡天胡帝”，《汉语成语大词典》释义：“形容服饰仪容如同天神。”引源为《诗经·都风·君子皆老》。第二义是：“也表示极其尊崇敬仰。”本成语还有一义是“没天没地任
江泽民同志在庆祝建党八十周年大会上的讲话中明确指出：“能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。”“不能简单地把有没有财产、有多
一如果说,每一个伟大的哲学家,都曾经为哲学的发展指出全新的方向,那么,康德和维特根斯坦可当之无愧地承受这一称号.前者的批判哲学完成了西方哲学史上宇宙本体论向理性认识
“功夫在诗外”，原是陆游给儿子传授写诗的经验时写的一首诗中的一句。诗的大意说：他初作诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到作诗更应该注重内容、意境。由此
任何改革必定带来一些新鲜的东西,尤其是语文教育改革往往站在各个学科门类改革的前列。新课程带来的一系列变化已显而易见,毋庸置疑。其中,学生学习方式的改变,这才是真正触动传统语文教育教学根基的方面。 因此,新课程理念下的语文教学模式,必须关注《语文课程标准》对语文课程的重新定位和对语文教学的新要求。要以师生互动为中心,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,更大程度地激发学生学习语文的积极主动性,使学生