【摘 要】
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摘 要：目前，高职学生对创新创业教育学习积极性不高的问题正成为高职创新创业教育改革深入推进的主要制约因素。从高职创新创业教育的影响因子角度进行研究，通过与多所高职院校的创新创业教育管理者、专家、教师和学生进行访谈，总结高职学生创新创业教育的现状和问题，并结合相关的文献研究，提出高职院校创新创业教育的影响因子库，并综合分析各影响因子对学生学习积极性的影响作用，以找出高职学生学习创新创业教育积极性不
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究2016年度项目“‘双因素理论’视域下高职学生创新创业教育影响因子分析及激励机制构建的研究”（项目编号：JY161019）
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目前,高职学生对创新创业教育学习积极性不高的问题正成为高职创新创业教育改革深入推进的主要制约因素.从高职创新创业教育的影响因子角度进行研究,通过与多所高职院校的创新创业教育管理者、专家、教师和学生进行访谈,总结高职学生创新创业教育的现状和问题,并结合相关的文献研究,提出高职院校创新创业教育的影响因子库,并综合分析各影响因子对学生学习积极性的影响作用,以找出高职学生学习创新创业教育积极性不高的原因.
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