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学习动机是学生进行英语学习的强劲内驱力,对提高学生的自主学习意识和英语学习效率有着积极意义.本文从环境、情感、评价三个方面探讨了中学英语课堂教学学生学习动机的激励策略,旨在使学生在积极的学习氛围和和谐的师生关系中,明确英语学习目标,体验成功感受,用动机激发自主,进而实现英语教学效能的高效.
中学英语课堂教学中的动机和激励
【摘 要】
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学习动机是学生进行英语学习的强劲内驱力,对提高学生的自主学习意识和英语学习效率有着积极意义.本文从环境、情感、评价三个方面探讨了中学英语课堂教学学生学习动机的激励
【机 构】
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江阴市山观中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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