【摘 要】
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音乐是引导学生了解音律、培养学生特长与兴趣的学科,学生对音乐课往往充满期待,但小学阶段的音乐课形式较为单一,以带领学生学习歌曲为主,难以使学生体会到音乐的力量。在开
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音乐是引导学生了解音律、培养学生特长与兴趣的学科,学生对音乐课往往充满期待,但小学阶段的音乐课形式较为单一,以带领学生学习歌曲为主,难以使学生体会到音乐的力量。在开展音乐教学的过程中,教师应集思广益,探究多元化教学方式,充分激发音乐课堂的趣味性、专业性、感染性,让学生沉浸在音乐氛围中,提升学生音乐素养。
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