未到校园六月中，早吹毕业赠言风。课上课下忙不停，离别之情别样浓。时光似水流年，转眼间又到毕业时。同窗数载，情同手足，离别之际，总有一些话涌上心头，流入笔端，注向“沉甸甸”的赠言簿。荀子曾云：“赠人以言，重于金石珠玉。”由此可知，绝佳的毕业赠言意义之重大，影响之深远，作用实不可小觑。她如春雨甘霖，润泽心田，催人奋进。尤其是赠言簿上那精美的装帧，祝福的话语，深情的回忆，浓浓的学情，无不激发斗志，砥砺人生，并油然生发感悟良多。为关注学生的思想实际，加强对毕业生世界观、人生观、价值观的教育，指导他们写好毕业赠言，引导他们正确地对待离别，珍惜同学之谊，通过赠言彼此给对方一份真诚的祝愿，诚恳的激励，永久的回忆。针对上述情况，教师在指导学生书写毕业赠言时务必要做到“五引导”。
　　一、 引导正其“言”
　　赠言是同学间真挚的惜别之情，善意的劝诫之意和美好的前景祝愿等，是一次与同学的心灵对话，虽不能字字珠玑，但却似陈年佳酿般历久弥香，是一份值得珍藏的记忆。因此，其“言”当贵在一个“正”字上。赠言须用心写就，发自肺腑，源于真情，鉴于真心，忌灰色另类，敷衍做作；忌大话套话，装腔作势；忌人云亦云，鹦鹉学舌；忌不着边际，无的放矢。愿同学们要态度谨慎，要事先打好腹稿或草稿，真正做到想好了再写，切不可敷衍了事，应在“正”字上大做其文章，否则不仅有损同学友情，而且还会丧失自己的自尊。
　　二、 引导择其“时”
　　本来毕业生的时间就金贵得很，他们时间紧，任务重，有的同学处理不好课内与课外的关系，置紧张的复习于不顾，竟在课堂上埋头写赠言，这样势必影响自己的学业进步。如是写毕业赠言却要以学习作为代价，这显然是得不偿失，也是本末倒置的。正确的做法是，毕业赠言在课下，在课余时间来完成。
　　三、 引导创其“美”
　　首先，毕业赠言中的所有文字必须是美的，或富含哲理，或运用修辞格，或幽默风趣等，其用语应堪称一段绝佳的“美文”才好。其次，书写的字体要美，要入帖入体，养人二目，切莫龙飞凤舞，“缺斤短两”。再次，赠言中亦可以根据不同的内容画上相应的插图，如此亦言亦画，图文并茂，更能产生极强的美感效果。最后，整本毕业赠言的排版也要美上加美，可大致分为学校领导、教师、同学三类，每类之前要附有专页以示分别，并作好精美的图案设计等。
　　四、 引导生其“义”
　　明确意义是做好各项工作的重要前提。为此，教师要因势利导，或适当运用典型事例，或选取历史上一些英雄模范人物写赠言的故事来教育学生，使学生了解写好赠言的重要性。意义明确了，写赠言就变得积极主动了，也就不再盲目从事了。
　　五、 引导利其“行”
　　根据因材施教的原则，写毕业赠言也应因人而异，要根据对方的实际情况来写，能把“赠言”当成对方的座右铭才算上乘。在今后的学习和工作当中，赠言如果能够时时处处均起到指导对方行动的作用，那是最好不过了。
　　一言以蔽之，“五引导”在学生写毕业赠言时不可或缺，且能让学生化难为易，少走弯路，事半功倍，我们何乐而不为？