论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
An Efficient Algorithm for Query Transformation in Semantic Query Optimization
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
Department of Computer Science and Engineering, Harbin Institute of Technology, Harbin 150001, P.R.C
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
在栅扫描束流配送系统下,进行了重离子束对运动靶体进行适形照射的可行性实验研究．利用实时修正束流扫描参数的方法,使得束流追踪靶体在横向上的运动；在纵向上利用一个机械驱动
摘 要： 培养学生的创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，也是现代教育的根本任务。它不仅是个体完美发展的基础，更是现代社会发展的迫切需要。而在中学地理教学中培养创新能力的关键是培养对地理信息的处理能力。本文就地理教学中培养学生创新能力的方法作了探讨。 关键词： 地理教学 创新能力 培养六法 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭之力。中国特色社会主义是一种创新，建设中国特色社会主
新课程改革不断深化，成果累累。众多的专家学者都对新课程改革发表了独特的见解，新课改的一个重要内容是课堂教学模式的改革，大江南北，众多学校都积极投入人力物力财力，进行课堂教学改革，不少学校已经收获成果。课堂教学模式形式多样，各有千秋，比如山东的杜郎口中学、昌乐二中，河北的衡水中学、衡水二中等已经成为课改的先锋。笔者认为课堂模式最大的变化就是由教师中心向学生中心转变，这样的变化真正发挥了学生的主体作用
摘 要： 人文地理作为地理学的三大组成之一，在高考中占有重要的地位。人文地理侧重考查学生归纳、总结、综合等能力，是检验学生是否真正具备地理素养的试金石。在高考总复习期间，通过考试后的质量分析，发现学生在人文地理学习中还存在读图能力、惯性思维、答题规范等方面的问题，本文通过案例剖析及制定对策以提升教学的有效性。 关键词： 隐性信息 显性信息 人文地理教学 质量分析 一、泉州统考卷质量分析 必修
以羟乙基纤维素(HEC)为大分子模板,选用甲基丙烯酸(MAA)单体,通过模板聚合一步反应,制备了较高浓度(40 mg/mL)的核-壳结构聚合物纳米微球溶液.采用透射电镜、红外光谱、粒径-
学生质疑就是学生对书本或老师提出的有关信息、观点、结论表示怀疑，然后提出自己的观点，并证明自己观点的过程。学生质疑有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，更有利于学生不“盲崇”，富于创新精神，增强自信心，充分发挥学习主体作用。 一、培养成学生“质疑”的习惯 由于受传统教学“以本为本，以纲为纲”的观念的影响，老师和学生已形成长期以书本为唯一依据，不敢越出书本这一雷池半步的思想。老师上课以书本为准
摘 要： 环境教学是一种重要的教学方式，近年来各国都加以重视，同时高中地理教学与环境教学有非常密切的关联，实现二者的有效整合，不仅能够促进高中地理的教学效率的提高，还能够深入地将环境教学付诸实践。本文将以解析环境教学与高中地理教学密切的关联性为起点，详细分析环境教学与高中地理教学二者整合教育的现状，从而进一步探索有效的整合建议和相关措施，以期为环境教学和高中地理教学的有效整合提供思路。 关键词：
随着地理新课程的全面推广应用,广大教育工作者在不断地摸索实践新课程思想的方式、方法,其中以学生的发展为中心,进行“小组合作学习”的教学观正被大家认同。该教学方法是
摘 要： 实验是高中物理教学的基础，具有一定的独特性和创新性。高中物理教学是一门与实验教学息息相关的课程。物理是一门实验学科，实验教学模式是物理教学的辅助工具，也是高中物理教学的主要内容。实验教学模式在高中物理教学中占主要地位，将实验教学模式运用于高中物理教学中是最好的方法，实验教学可以进一步促进高中物理教学的发展，从而激发学生对物理的学习兴趣，最终促进学生全面发展。 关键词： 实验教学模式 高
摘 要： 小组合作学习是新课程倡导的重要的学习方式，怎样有效开展好合作学习是教师面临的新课题。本文从分组策略、教师主导作用、评价机制及信息技术在小组学习中的应用四方面对小组合作学习策略进行了探讨。 关键词： 高中地理教学 小组合作学习 教学策略 小组合作学习是在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，进一步完善和深化对主题的意义构建。美国心理学家布卢姆将教学活动所要实现的目标分为“认知”、“