【摘 要】
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小学数学是小学教育中的重要学科组成部分,教学内容相对更加抽象化,因此在学生的逻辑思维方面,具有一定的能力要求.与此同时,小学生正处于刚接触数学的初始阶段,对数学知识的
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小学数学是小学教育中的重要学科组成部分,教学内容相对更加抽象化,因此在学生的逻辑思维方面,具有一定的能力要求.与此同时,小学生正处于刚接触数学的初始阶段,对数学知识的累积、对数学的认识都尚浅,小学生身心发展尚不成熟,正处于好玩好动的年龄阶段,这些都给小学数学教学带来了一定的困难,需要教师在教学途径与策略方面进行相应的探索,以寻求与小学生学习特点相适应的数学教学方式,提高数学课堂教学效果.在此基础上,对小学数学教学的重要途径与策略、生活化教学,展开了具体的探索.
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