【摘要】随着信息技术的日新月异，教育不断的完善和改革，微课作为一种新型的教学资源，以短小精悍、简明清晰、针对性强、理念创新等优势在教育事业中广泛的推广与运用。我国教育家曾经说过“教育不是死板的灌输，而是如火一般的点燃希望”，传统的教育只局限于教与学，而微课促使学生不断的学习与探索，提升学生的自主学习能力。在小学语文教学活动中合理的运用微课，促进学生深入的掌握语文基础知识，提高小学语文教学效率，从而达到良好的教学效果。
　　【关键词】微课  小学语文  有效运用
　　【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0042-02
　　在传统的小学语文教学活动中，以教师作为主体，只是单方面的向学生讲授知识，学生只能被动的去学习，导致课堂教学与学生学习出现脱节情况，学生缺乏学习主动性，导致教学质量低下，随着义务教育的深入改革，教育部门提出相应的要求，培养学生自主学习能力，促进学生全面发展。因此在教学过程中应该革新教学方法，提高课堂教学质量。然而利用微课进行课堂教学，可以使学生深入熟悉和掌握语文知识，进一步提升小学语文整体教学质量。
　　一、利用微课导入小学语文课堂教学，培养学生浓厚的学习兴趣
　　在小学语文教学过程当中，课前导入具有重要的作用和意义，营造良好的学习氛围，集中学生的注意力，激发学生的积极性与学习兴趣，有利于开展有效的课堂教学，使教学质量得到最大程度的提高。微课在教学中的运用，能将文字、图片、声音和视频等教学资源有机结合起来，提高语文课堂教学的有效性。比如在小学课堂中学习“月光曲”这一课程时，教师可以结合教材内容，让学生进行钢琴曲“月光”欣赏，钢琴音乐结束以后，教师要对学生进行提问：“各位同学，有谁知道这首乐曲的名字叫什么？这首乐曲是哪位音乐家创作的？”等问题，由钢琴集中学生的注意力，会激发学生学习的所有兴趣，积极思考引导学生经过一段时间的考虑后，教师可以给予准确的答案：“这首乐曲是伟大的音乐家贝多芬创作的月光”，那么，接下来我们一起去看看这首曲子是怎样创作的，采用这样的教学方式，让学生主动参与到课堂学习中，自然而然会增强学生对学习的积极性，使课堂教学效率得到有效提升。因此在小学语文教学活动中，利用微课进行课前学习，可以激发学生浓厚的学习兴趣，有效提高课堂教学整体质量。
　　二、借助微课技术，创设有效教学情境，提高课堂教学的有效性
　　小学阶段学生的生理心理特征都處在发展的初级阶段，缺乏理解能力与接受新知识的能力，很多方面还不够完善。因此教师在课堂教学中，应当充分考虑学生带来的消极情绪情感，微课程将各种类教学资源有效整合，通过多媒体的方式对学生进行内容的展示，使学生深入的理解学习的知识，提高课堂教学效率与整体质量。例如，在小学语文课堂学习《将相和》这一课程时，教师可以根据教科书将“负荆请罪”的画面视频与课堂教学融入到一起，制作成高质量的多媒体课件，在小学语文课堂教学活动中，让学生观看视频，通过视频学生可以对发生的时间、地点和时代背景做一个详细的了解，使学生对文章的记忆力更加深刻，创设良好的学习情境，利用微课创新课堂模式，从而使课堂教学内容更加丰富、形象，提高学生的学习能力与理解能力，打造高效课堂。
　　三、利用微课突破教学中的重点难点，提高小学语文课堂的有效性
　　在教学过程中教师应重点解决难点的突破，微课视频比较简短，因此应充分利用微课解决教学中的重难点，帮助学生找到正确解决问题的方法，拓展学生的思维，提高学习效果和效率，更加深入的理解和掌握教学中的重点难点。例如，在小学语文《灯光》的教学过程当中，这一课程的教学目标主要是让学生有感情的朗读课文，并且体会文章中的写作手法与深刻的含义，教学的难点是引导学生平静的生活，对无数革命先烈用生命和鲜血换来美好生活的感知，同时包括先烈对未来美好的向往。因此小学语文教学中，教师应选择合适的教材制作多媒体课件，利用声音正确、流利、有感情的朗读，鼓励学生理解文章中“多好啊”所涵盖的意义，努力寻找在怎样的情景下，这个词使用了几次，采取这样的教学方式，积极引导学生深入理解革命先烈对美好生活的向往，以及勇于牺牲乐于奉献的精神品质。同时在微课程结束之前，教师可以向学生展示一些战争时期的图片与视频，让学生切实感受生活的来之不易。
　　结束语
　　随着新课程改革的深入，广泛运用微课在小学语文教学中，培养学生积极参与课堂教学提高课堂教学效率，使学生真正感受到学习语文的乐趣。在实际教学的过程中，要革新教学理念，利用先进的多媒体技术进行微课学习，增强学生学习兴趣，将教学资源有机结合，促进学生的健康成长与全面发展，提高学生的综合素质。