论文部分内容阅读
目前受传统观念影响,小学数学图形与几何教学的效率不太理想,不仅较难培养小学生的空间想象能力以及思维能力,甚至于个别小学生会因为学不会相关知识而出现抵触心理.对此,我们需要加强对小学数学图形与几何有效教学的研究实践,结合其他优秀的教学经验,不断改进以及创新,从而让小学生爱上数学并积极主动地参与到数学学习的大潮中,以提高整个教学的有效性.