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本文首先对核心素养、小学数学核心素养以及“应用意识”核心素养的相关概念进行了界定与阐述,以此为基础,又立足于小学数学教学实践活动,从“创设生活化的学习情境”“列举多样性的实际案例”及“组织多元化的实践活动”三个方面切入,针对小学生数学“应用意识”这一核心素养的培养之道进行了研究与分析.
从生活中来到生活中去——小学数学“应用意识”核心素养的培养与形成探究
【摘 要】
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本文首先对核心素养、小学数学核心素养以及“应用意识”核心素养的相关概念进行了界定与阐述,以此为基础,又立足于小学数学教学实践活动,从“创设生活化的学习情境”“列举
【机 构】
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海南省琼中黎族苗族自治县,海南省琼中黎族苗族自治县中平学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年57期
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摘 要：童话绘本运用于低年级语文课堂，需要教师进行精挑细选以及精心设计，选准童话绘本使用的契机，培养学生的阅读习惯，促进学生语文综合素养提升。 关键词：低年级语文;童话绘本;语文教学 在低年级语文课堂教学工作中，童话绘本是生动活泼的有效载体，对丰富教学内容、激发学习兴趣等方面具有非常重要的意义。将童话绘本有效运用于课堂，能够对提升教学成效发挥重要的支撑功能，本文主要针对这一方面进行简要分析。
远缘杂交无论在植物遗传学理论的建立还是在新品种的培育上都是一项十分有用的技术,特别在小麦上成绩更为突出。近来发现小麦不但和其亲缘属(如山羊草属、偃麦草属,赖草属等
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绘本,又称图画书本、绘画书本等,具有图画和文本并立、绘画和文字同排的特点.相对于纯文字书籍,图画的加入使得绘本更适合低幼年龄阶层的孩子阅读,同时相对于纯图册文字的加
摘 要：在高中语文课程改革背景下，教师应加强对学生语文素养的培养，调动学生的学习兴趣，并组织学生进行各种读写活动，让学生在教师的正确引导下，可以逐步实现语文应用能力的提升。这要求教师结合实际教学内容，抓住学生特点，通过对阅读与写作的有效整合，促使每个学生都牢固掌握语文知识，并提升教学的有效性。笔者结合多年教学经验，提出了高中语文阅读与写作的有效整合策略。 关键词：高中语文阅读;写作;整合 阅读
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摘 要：随着素质教育的日益推广，情境教学法得到了普遍重视，但由于学习不到位和认识偏差等原因，因而出现了强拉硬扯、生搬硬造等现象。本文作者通过反复学习和总结，提出了自己的见解，值得借鉴。 关键词：小学教育;语文教学;情境模式 所谓情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地创设一种形象生动的场景，让学生在体验中理解教材、掌握知识的方法。 情境教学法的核心是通过寓教于乐的活动，激发学生的情感，达成教
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安农８１０Ｓ是以安农Ｓ－１为母本，水源２８７作父本杂交选育而成的温敏型为主的两用核不育系。该不育系育性转换的临界温度在日均温２４℃以下，历年稳定不育期在５０ｄ以上，不育度和不育株率为１００％。其株叶型好，田