切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
从课文标题入手提高中学历史教学质量——以《南方经济的发展》一课为例
从课文标题入手提高中学历史教学质量——以《南方经济的发展》一课为例
来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangshan1017
【摘 要】
:
培养有独立思维能力的人才是每位教师的社会责任,这就要求教师必须重视对学生思维能力的培养;更重要的是要让学生掌握学习方法,增强其终身学习的意识和能力。现以川教版七年
【作 者】
:
张红艳
【机 构】
:
江苏徐州市经济技术开发区实验学校
【出 处】
:
中学教学参考
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
教学质量
中学历史
课文标题
经济
南方
独立思维能力
能力的培养
学生思维
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养有独立思维能力的人才是每位教师的社会责任,这就要求教师必须重视对学生思维能力的培养;更重要的是要让学生掌握学习方法,增强其终身学习的意识和能力。现以川教版七年级下册第7课《南方经济的发展》为例,谈谈从课文标题入手来提高中学历史教学质量的问题。
其他文献
工科大学生人文社科课程体系的构建
人文素质教育是高等教育的重要内容,直接影响着高素质人才的培养质量。工科院校加强人文社会科学教育,需要在教育观念和认识上确立人文社会科学教育应有的地位,在课程体系上系统
期刊
人文教育
人文课程体系
构建
humanities education
humanities courses system
construction
椎间盘镜治疗腰椎间盘突出症的体会
目的探讨椎间盘镜治疗腰椎间盘突出症的方法及疗效。方法用枢法模公司提供的MED-Ⅱ椎间盘手术系统治疗腰椎间盘突出症。结果经平均2.5年(10个月~5年)的随访,治疗104例,优良率94.
期刊
腰椎间盘突出症
椎间盘镜
“说谎”的托盘天平
天平历来象征着公平与正义,是人民法院标志的重要组成部分。它在化学发展史上,也起到过至关重要的作用,其中最著名的就是拉瓦锡利用天平总结出质量守恒定律,开创了定量化学(即近代化学)时代。 沪教版初中化学第四章第二节,就是利用拉瓦锡的研究方法,通过托盘天平称量来讲解质量守恒定律的。但是涉及有气体参与的化学反应,一向正直的天平却会“说谎”。经过长期的教学实践,笔者认为,在教学中应该补充探究实验、对比实验
期刊
托盘天平
化学发展史
说谎
质量守恒定律
人民法院
近代化学
浅谈如何提高物理课堂提问的有效性
课堂提问是教师在课堂上有目的地设疑,以引导学生定向思考的一种教学手段,也是教与学过程中师生双边信息交流的一种重要途径。课堂上教师一个巧妙的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且能够打开学生思维的闸门,诱发学生思考,使学生思潮翻滚,收到“一石激起千层浪”的效果。著名科学家爱因斯坦说过:“提出一个问题远比解决一个问题重要。”因此,教师充分重视课堂提问,千方百计提高提问的艺术和质量,通过师生
期刊
课堂提问
有效性
引导学生
物理
创新思维
教学手段
信息交流
课堂气氛
扎扎实实做好农村初中班主任工作
一个国家的进步,源于教育的进步!在我国,农村人口众多,是人才成长的沃土,走出了无数杰出人才,农村的教育问题也就成了一个不可忽视的问题。在社会各级教育行政部门都非常注重学生德育的同时,由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,这给班主任的工作带来很大的困难。尤其是农村的初级中学,由于住校学生多,留守孩子多,班主任工作就更困难,责任就更重大。本人认为,班主任工作虽然难做,但
期刊
班主任工作
农村初中
教育行政部门
教育问题
人口众多
人才成长
杰出人才
不良因素
开放式历史课堂教学探析
随着科技的不断进步与发展,社会对创新性人才的需求也日益加强,而创新性人才需要的是开放性的教育与培养。长期以来的应试教育带给人们的只是储备了丰富基础知识的人才,而忽视了学生学习激情的激发与学习动机的引导,只一味地重视学习成绩与考试分数,结果容易使历史课失去了本身的乐趣与价值,使学生对历史这一学科逐渐产生厌学的情绪。因此,想要改变如此现状,便要在历史课堂上实施开放式教育,提高学生的主观能动性,培养学生
期刊
历史课堂教学
开放式
创新性人才
应试教育
人才需要
基础知识
学习动机
学习激情
在探究中放飞学生思维
数学探究性学习是指在数学学习中选取某个问题作为突破点,通过生疑、剖析问题;通过研究、探讨,合作学习,从而解决问题,进而激发学生学习兴趣,让学生获得数学知识,进一步掌握数学的规律与方法的一种学习活动.探究性学习优势在于:让学生参与教学过程,在探究的过程中领会数学,让学生亲身体验数学知识的发现过程.它是以人为本的学习方式,能使学生变被动的“学会”为主动的“会学”、“想学”、“乐学”,从而收到良好的课堂
期刊
学生思维
探究性学习
数学学习
数学知识
合作学习
学习兴趣
教学过程
学生参与
与本文相关的学术论文