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理解文本易,质疑文本难.在高中文言文教学中,教育工作者总是习惯以书为纲,更以书为准,这尤其表现在文言文的注释及翻译方面.殊不知,这是不严谨的,甚至在某些知识点的理解上是不精确的.基于此,适时的质疑并有效地解析则有助于文言文文本教学,进而帮助学生更好地掌握文言文知识.
源于书,成于思 ——高中文言文注释初探
【摘 要】
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理解文本易,质疑文本难.在高中文言文教学中,教育工作者总是习惯以书为纲,更以书为准,这尤其表现在文言文的注释及翻译方面.殊不知,这是不严谨的,甚至在某些知识点的理解上是
【机 构】
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重庆两江中学 重庆 401147
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年18期
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