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一个优秀的班级必定是一个充满活力，有凝聚力并且有奋斗目标的班集体。在多年班级管理工作中，我收获颇多，受益匪浅。如何在实际工作中，创建一个健康向上的班集体呢？
1 班主任的榜样作用
俗话说得好“学高为师，身正是范。”所以班主任工作要搞好，就必须让班上每个学生都信服你。因此，班主任首先要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做好学生的道德风范。当然班主任老师更要从自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行中受到潜移默化的教育。其次，要有崇高的人格形象为学生树立榜样。同时班主任应以诚实守信、友善亲和、言行一致、刚正不阿等优秀的人生本色为学生做好表率，向学生播撒正直、坚强的人格种子。
2 班主任要做到“三勤”
要抓好班级工作，深入了解每一个学生，班主任必须全身心的投入所从事的工作，始终坚持眼勤、嘴勤、腿勤的三勤原则，即平时多观察，有问题多说、多去教室巡视。我觉得如果我们平时多利用早、午休或放学后的时间到教室里看看，了解学生在这段时间里有什么困惑，有没有碰到难题或是了解学生当天的身体状况等,这样长期以往，坚持不懈，学生会认为班主任老师是一位可以和他们在一起讨论、学习、说笑，可亲可信的朋友。这样就可以创造一个和谐向上的班集体。
3 加强班干部、班风、学风建设
在班集体建设中，班干部的龙头作用是不可缺少的。因此，新学期开始，我就深入了解每一个学生，并指定临时班干部，一月之后通过民主选举，正式产生班委会。接着召开班级干部会，明确各班干部的职责。与此同时，教育班干部要以身作则，起模范带头作用，鼓励他们大胆工作，指导他们不断改进工作方法，提高工作效率。古人云：“没有规矩，不成方圆”。班委会工作开始启动，立即组织班干部商议，针对本班具体情况，制订班规。在制定和执行班规制度的过程中，要充分调动学生的学习积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性和纪律性，形成关心集体、爱护集体的好风尚，拥有“各项工作力争第一”的集体荣誉感。
4 定期召开主题班会
班会是班主任老师向学生进行教育的最好方法。班会的形式多样，内容广泛，可以是关于卫生的、纪律的、学习方法的、好人好事的、交通安全的……一次水平高的主题班会，不仅能高质量地帮助班主任完成教育目的，更会给学生留下终生难忘的印象。针对现代中学生感情淡漠，缺乏爱心的现状，因此本学期我在班中举行了一个题为“爱的奉献”的主题班会。在会上，我给同学们播放了歌曲《爱的奉献》，并提供了汶川地震中涌现出的先进个人的事迹，并让同学们各抒己见，发表感想。通过本次班会，学生的爱心大大增强了。
5 发挥学生的民主管理作用
学生是班级的主人，所以在班集体管理上，应充分发扬民主，增强学生的主人翁意识，调动全体学生的积极性和主观能动性，让他们共同来参与班级的管理，把班级管好。在具体的工作中，不要以命令的口气，而应以征求意见的方式提出来，让同学们发表看法，各抒己见，最后统一观点，具体实施。这样征求了大家的意见之后，再着手布置任务，分工落实，同学们就会干劲十足；同时，也减少和避免了一些无所谓的牢骚。只有民主才能让学生感受到自己在班级中的地位，意识到自己是班集体的主人；也只有这样，同学们才能畅所欲言，发表意见，参与管理，为形成良好的班风奠定基础。我班学生纪律较差，因而我班学生在课堂上常会出现说话、传纸条、睡觉等不良现象。学期初我曾在班会上大声“命令”着：在课堂上不准这样，不准哪样，否则……学生刚开始有所收敛，但好景不长。我总结原因，主要是因为学生本身没有达到这种认识，强迫他们去做只会适得其反。为此，我特意召开一个题为“怎样的课堂纪律才适合我们？”的班会。学生在会上畅所欲言，发表言论，提出不同的观点，然后由我进行小结，最后列出如何遵守课堂纪律的几条规则和违纪的处罚条例。学生从发现问题到讨论问题，再到解决问题这一过程中都是自主的，自觉的，所得出的结论都是学生认为必要的，因此，这些规则、处罚
条例在班上执行时已是一条条默认的准则。
6 尊重学生正当的兴趣和爱好
学生时代是天真烂漫的，他们都有自己的爱好和特长。我们应尊重并加以指导，使之健康发展，不至于因过度痴迷而影响学业。同时，如果我们也能加入到他们的行列中，会更令学生们信心十足。他们喜欢这样的老师，更喜欢和这样的老师交朋友。因此，不要因某种活动自己不喜欢，就极力反对，甚至一棍子打死。这样做，学生们的玩耍天性就一下子被抹杀了，他们就真的再也“活”不起来了。另外，如果发现学生有某些方面的特长，还应积极鼓励他。在班级中不断磨练自己，努力深造，并给他创造机会，使其才能得到尽情发挥。我班学生课间活动的范围小，要到操场玩则时间不允许，因此，我班曾经掀起一股跳绳、踢毽子的热潮，有些甚至到了痴迷的程度，这严重影响了学生上课时的情绪。针对这一现象，我班再度组织以“跳绳、踢毽子”为题的班会，指导学生指出跳绳、踢毽子的利与弊，分清得失，并强调过度的痴迷而影响上课情绪是很不应该的。这样，学生能在有限的活动空间充分休息也不会影响学业，一举两得。
总之，班级工作是一门学问，更是一门艺术。要创建一个健康和谐向上的班集体还需要我们在今后的工作中不断地用心去探索。
1 班主任的榜样作用
俗话说得好“学高为师，身正是范。”所以班主任工作要搞好，就必须让班上每个学生都信服你。因此，班主任首先要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做好学生的道德风范。当然班主任老师更要从自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行中受到潜移默化的教育。其次，要有崇高的人格形象为学生树立榜样。同时班主任应以诚实守信、友善亲和、言行一致、刚正不阿等优秀的人生本色为学生做好表率，向学生播撒正直、坚强的人格种子。
2 班主任要做到“三勤”
要抓好班级工作，深入了解每一个学生，班主任必须全身心的投入所从事的工作，始终坚持眼勤、嘴勤、腿勤的三勤原则，即平时多观察，有问题多说、多去教室巡视。我觉得如果我们平时多利用早、午休或放学后的时间到教室里看看，了解学生在这段时间里有什么困惑，有没有碰到难题或是了解学生当天的身体状况等,这样长期以往，坚持不懈，学生会认为班主任老师是一位可以和他们在一起讨论、学习、说笑，可亲可信的朋友。这样就可以创造一个和谐向上的班集体。
3 加强班干部、班风、学风建设
在班集体建设中，班干部的龙头作用是不可缺少的。因此，新学期开始，我就深入了解每一个学生，并指定临时班干部，一月之后通过民主选举，正式产生班委会。接着召开班级干部会，明确各班干部的职责。与此同时，教育班干部要以身作则，起模范带头作用，鼓励他们大胆工作，指导他们不断改进工作方法，提高工作效率。古人云：“没有规矩，不成方圆”。班委会工作开始启动，立即组织班干部商议，针对本班具体情况，制订班规。在制定和执行班规制度的过程中，要充分调动学生的学习积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性和纪律性，形成关心集体、爱护集体的好风尚，拥有“各项工作力争第一”的集体荣誉感。
4 定期召开主题班会
班会是班主任老师向学生进行教育的最好方法。班会的形式多样，内容广泛，可以是关于卫生的、纪律的、学习方法的、好人好事的、交通安全的……一次水平高的主题班会，不仅能高质量地帮助班主任完成教育目的，更会给学生留下终生难忘的印象。针对现代中学生感情淡漠，缺乏爱心的现状，因此本学期我在班中举行了一个题为“爱的奉献”的主题班会。在会上，我给同学们播放了歌曲《爱的奉献》，并提供了汶川地震中涌现出的先进个人的事迹，并让同学们各抒己见，发表感想。通过本次班会，学生的爱心大大增强了。
5 发挥学生的民主管理作用
学生是班级的主人，所以在班集体管理上，应充分发扬民主，增强学生的主人翁意识，调动全体学生的积极性和主观能动性，让他们共同来参与班级的管理，把班级管好。在具体的工作中，不要以命令的口气，而应以征求意见的方式提出来，让同学们发表看法，各抒己见，最后统一观点，具体实施。这样征求了大家的意见之后，再着手布置任务，分工落实，同学们就会干劲十足；同时，也减少和避免了一些无所谓的牢骚。只有民主才能让学生感受到自己在班级中的地位，意识到自己是班集体的主人；也只有这样，同学们才能畅所欲言，发表意见，参与管理，为形成良好的班风奠定基础。我班学生纪律较差，因而我班学生在课堂上常会出现说话、传纸条、睡觉等不良现象。学期初我曾在班会上大声“命令”着：在课堂上不准这样，不准哪样，否则……学生刚开始有所收敛，但好景不长。我总结原因，主要是因为学生本身没有达到这种认识，强迫他们去做只会适得其反。为此，我特意召开一个题为“怎样的课堂纪律才适合我们？”的班会。学生在会上畅所欲言，发表言论，提出不同的观点，然后由我进行小结，最后列出如何遵守课堂纪律的几条规则和违纪的处罚条例。学生从发现问题到讨论问题，再到解决问题这一过程中都是自主的，自觉的，所得出的结论都是学生认为必要的，因此，这些规则、处罚
条例在班上执行时已是一条条默认的准则。
6 尊重学生正当的兴趣和爱好
学生时代是天真烂漫的，他们都有自己的爱好和特长。我们应尊重并加以指导，使之健康发展，不至于因过度痴迷而影响学业。同时，如果我们也能加入到他们的行列中，会更令学生们信心十足。他们喜欢这样的老师，更喜欢和这样的老师交朋友。因此，不要因某种活动自己不喜欢，就极力反对，甚至一棍子打死。这样做，学生们的玩耍天性就一下子被抹杀了，他们就真的再也“活”不起来了。另外，如果发现学生有某些方面的特长，还应积极鼓励他。在班级中不断磨练自己，努力深造，并给他创造机会，使其才能得到尽情发挥。我班学生课间活动的范围小，要到操场玩则时间不允许，因此，我班曾经掀起一股跳绳、踢毽子的热潮，有些甚至到了痴迷的程度，这严重影响了学生上课时的情绪。针对这一现象，我班再度组织以“跳绳、踢毽子”为题的班会，指导学生指出跳绳、踢毽子的利与弊，分清得失，并强调过度的痴迷而影响上课情绪是很不应该的。这样，学生能在有限的活动空间充分休息也不会影响学业，一举两得。
总之，班级工作是一门学问，更是一门艺术。要创建一个健康和谐向上的班集体还需要我们在今后的工作中不断地用心去探索。