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摘要：短文改错是集合语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，目的是考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。通过对近年来的高考英语试题（全国卷2）進行分析，可以看出它的命题原则一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多次少词、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。
关键词：高考英语试题;短文改错;改错技巧与方法
短文改错是近几年来高考的必考内容，关于它的研究多得不可胜数，考查的英语知识属综合语言运用能力的范畴，是以间接的方式考查学生在写作方面的修改和编校能力。许多学生对短文改错都心存余悸，不愿做短文改错，甚至放弃或简单的全部打对勾，盲目夸大了短文改错题的难度，那么怎样才能帮助学生摆脱“做短文改错难”的困境呢？本篇论文是以对客观事物和现象的调查、考察所得的观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，通过归纳前人的研究成果，得出自己的见解，以及总结经验。
从体裁来看，短文改错的文章体裁常见的有记叙文、议论文、科普文等，句子结构以简单句为主，再过渡到以复合句和并列句。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑推理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。这主要是通过对近5年来的高考英语试题（全国卷2）进行分析，寻求一些技巧与方法，以便帮助考生提高复习的针对性和效率。
一、词汇
词汇内容包括名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词、非谓语动词。
名词：表示人、事物、地点和抽象概念的名称的词叫名词。如teacher，chair，China，education等。
冠词：冠词是一种虚词，不能独立使用，只能用在名词之前说明名词所指的人或事物。冠词有定冠词和不定冠词两种。定冠词the表示特指某（些）人或某（些）事物。
数词：数词包括基数词和序数词两类。基数词表示数目，序数词表示顺序。
代词：代词名词的词叫代词。代词在句中可用作主语、宾语、表语、定语或同位语。代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词和关系代词。
形容词：形容词修饰名词或不定代词，表示人或事物的属性。
介词：介词是一种虚词，在句中不能单独充当句子成分，必须和其他词类结合构成介词短语，在句中常作状语、定语、表语或宾语补足语等。介词数量不多，但非常活跃，尤其是一些常用介词搭配力极强，且特殊用发较多。
连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词叫连词。连接词是虚词，在句中不能单独作句子成分。
二、语篇理解
短文改错是在语篇层次上借助语境判断并改正语言错误，因此首先必须通读全文，尤其要注意首句，把握全文的主旨大意，确认动词的基本时态。在通读的过程中感觉不妥的地方可用铅笔轻轻地做个记号。
（一）常用的技巧与方法
1.通途全文并熟悉词语、词汇、词性方面的基础知识通读全文，了解短文的中心思想，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句是没有错误的。但是，如果联系上下文，就会发现该句子的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分析、分句改错时，起到了降低难度的作用。接下来分别对照以下的方法进行解题，根据上面的分析，它们是考点名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词、动词的时态和语态、非谓语动词等。
鉴于最近五年从句出现的命题频率不是很高，故在此就笼统地介绍一下，点到为此。宾语从句很多是间接引语，要注意它的时态、人称、时间状语、特别是原特殊疑问句的语序及whether、if用法的异同点。定语从句关键是要区分关系代词who、whom、which、that和关系副词when，where，why，how的使用特点。同时注意关系副词可被“介词”+关系代词“结构取代，这时不要丢了介词，而且要用准介词。That引导多种从句，要注意引导宾语从句和定语从句的用法，that在从句中作宾语时，常可省略;但引导主语从句、表语从句和同位语从句时则不能省略。注意what引导的“所字”结构与that引导的从句的区别。状语从句可分为：时间、地点、原因、目的、结果、方式、让步、条件等八类从句，状语从句要掌握好引导词的意义，尤其要注意when，while，as;though，although等近义词的用法和某些个别引导词的用法。如：unless多用与否定句，但unless从句不可用否定结构，我们不能说：You will succeed unless you don’ t work hard.
改中细读，注意语法、词汇错误，依据文章意思和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，文意是否与原文相符等。此外，还要注意正确的书写及符号的运用。最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。通过对短文改错各个考点进行的分析结果表明，不难发现它的考查内容都是所学的知识点，那么除了掌握上面的一些技巧和方法以外，考生还应在平时的学习中多练习，多归纳，多总结，掌握命题规律，熟悉解题思路和技巧，规范做题格式，这样方能取得好成绩。
参考文献：
[1]蔡新.高中英语短文改错题题型突破例释[M].龙门书局，2002
[2]车应森.研析短文改错探秘备考策略[J].考试（高考英语版）2009（8）.
陕西省山阳中学 刘振娥
关键词：高考英语试题;短文改错;改错技巧与方法
短文改错是近几年来高考的必考内容，关于它的研究多得不可胜数，考查的英语知识属综合语言运用能力的范畴，是以间接的方式考查学生在写作方面的修改和编校能力。许多学生对短文改错都心存余悸，不愿做短文改错，甚至放弃或简单的全部打对勾，盲目夸大了短文改错题的难度，那么怎样才能帮助学生摆脱“做短文改错难”的困境呢？本篇论文是以对客观事物和现象的调查、考察所得的观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，通过归纳前人的研究成果，得出自己的见解，以及总结经验。
从体裁来看，短文改错的文章体裁常见的有记叙文、议论文、科普文等，句子结构以简单句为主，再过渡到以复合句和并列句。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑推理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。这主要是通过对近5年来的高考英语试题（全国卷2）进行分析，寻求一些技巧与方法，以便帮助考生提高复习的针对性和效率。
一、词汇
词汇内容包括名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词、非谓语动词。
名词：表示人、事物、地点和抽象概念的名称的词叫名词。如teacher，chair，China，education等。
冠词：冠词是一种虚词，不能独立使用，只能用在名词之前说明名词所指的人或事物。冠词有定冠词和不定冠词两种。定冠词the表示特指某（些）人或某（些）事物。
数词：数词包括基数词和序数词两类。基数词表示数目，序数词表示顺序。
代词：代词名词的词叫代词。代词在句中可用作主语、宾语、表语、定语或同位语。代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词和关系代词。
形容词：形容词修饰名词或不定代词，表示人或事物的属性。
介词：介词是一种虚词，在句中不能单独充当句子成分，必须和其他词类结合构成介词短语，在句中常作状语、定语、表语或宾语补足语等。介词数量不多，但非常活跃，尤其是一些常用介词搭配力极强，且特殊用发较多。
连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词叫连词。连接词是虚词，在句中不能单独作句子成分。
二、语篇理解
短文改错是在语篇层次上借助语境判断并改正语言错误，因此首先必须通读全文，尤其要注意首句，把握全文的主旨大意，确认动词的基本时态。在通读的过程中感觉不妥的地方可用铅笔轻轻地做个记号。
（一）常用的技巧与方法
1.通途全文并熟悉词语、词汇、词性方面的基础知识通读全文，了解短文的中心思想，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句是没有错误的。但是，如果联系上下文，就会发现该句子的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分析、分句改错时，起到了降低难度的作用。接下来分别对照以下的方法进行解题，根据上面的分析，它们是考点名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词、动词的时态和语态、非谓语动词等。
鉴于最近五年从句出现的命题频率不是很高，故在此就笼统地介绍一下，点到为此。宾语从句很多是间接引语，要注意它的时态、人称、时间状语、特别是原特殊疑问句的语序及whether、if用法的异同点。定语从句关键是要区分关系代词who、whom、which、that和关系副词when，where，why，how的使用特点。同时注意关系副词可被“介词”+关系代词“结构取代，这时不要丢了介词，而且要用准介词。That引导多种从句，要注意引导宾语从句和定语从句的用法，that在从句中作宾语时，常可省略;但引导主语从句、表语从句和同位语从句时则不能省略。注意what引导的“所字”结构与that引导的从句的区别。状语从句可分为：时间、地点、原因、目的、结果、方式、让步、条件等八类从句，状语从句要掌握好引导词的意义，尤其要注意when，while，as;though，although等近义词的用法和某些个别引导词的用法。如：unless多用与否定句，但unless从句不可用否定结构，我们不能说：You will succeed unless you don’ t work hard.
改中细读，注意语法、词汇错误，依据文章意思和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，文意是否与原文相符等。此外，还要注意正确的书写及符号的运用。最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。通过对短文改错各个考点进行的分析结果表明，不难发现它的考查内容都是所学的知识点，那么除了掌握上面的一些技巧和方法以外，考生还应在平时的学习中多练习，多归纳，多总结，掌握命题规律，熟悉解题思路和技巧，规范做题格式，这样方能取得好成绩。
参考文献：
[1]蔡新.高中英语短文改错题题型突破例释[M].龙门书局，2002
[2]车应森.研析短文改错探秘备考策略[J].考试（高考英语版）2009（8）.
陕西省山阳中学 刘振娥