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摘 要：体育游戏是开展体育教学的一种新形式，在体育教学中应用体育游戏可以有效激发学生学习的积极性和主动性，从而提高教学质量。特别是在中学足球教学中运用体育游戏，产生的教学效果更为显著。本文通过对体育游戏在中学足球教学中的运用效果进行分析，首先阐述体育游戏的特点，然后提出体育游戏在中学足球教学中的运用策略，希望对提高中学足球教学质量有所帮助。
关键词：体育游戏；中学足球；体育教学
一、 引言
体育游戏是指锻炼人体基本动作的游戏，在中学足球教学中运用体育游戏，不仅可以激发学生对足球的兴趣，锻炼学生的体质。还可以在游戏过程中培养学生树立正确的思想道德观念和社交观念。并且，体育游戏作为一种新的教学形式，也是中学体育教学改革的一项重要手段，将其应用于足球教学中符合国家和人们对体育教育教学的改革要求。
二、 体育游戏的特点以及在足球教学中的作用
体育游戏根据类型包括活动性以及竞赛性游戏两种，这种游戏的特点表现在较强的目的性，通过这种训练，可以达到增强学生的体质、促进健康以及实现寓教于乐的目的。久而久之，体育游戏可以让学生感受到游戏以及活动的乐趣，让学生真正爱上体育、爱上游戏，实现身体和心理素质的综合提升。这种教学方法在足球教学中所表现出来的作用主要表现在以下几个方面：
（一） 提高足球教学与训练的水平
这种作用是足球教学的基本功能。在开展体育教学的过程中，如果学生单独地开展游戏，不仅可以较为明显的提升他们的兴趣，而且还会使得身体的各个细胞保持较为活跃的状态，进而使得学生的体温升高，避免运动的过程中发生损伤。在这样的基础上，学生才能够较好的参与到足球训练当中，使得自身的素质得以提升，最终达到提高足球训练水平的目的。
（二） 活跃足球教学的气氛
受应试教育思想的影响，相当一部分的学生对于体育教学表现出较为低落的重视程度，因此通过游戏教学教师可以让教学的氛围得以活跃，从而使得学生的学习积极性得以调动，在这样的基础上，学生不仅可以较为容易的接触课堂教学的新知识，而且还能够在不断尝试的过程中，使得体育教学的质量得以全面的提升。体育游戏的应用创新了足球教学的形式，同传统的足球教学形式相比，体育游戏的应用可以充分激发学生参与足球运动的热情。例如：在进行传球游戏的过程中学生需要集中注意力保护脚下的足球，并在脚下无球的情况下積极断球，这种游戏形式极大地提高了学生的参与积极性，从而促使学生的身体素质得到有效提升。
（三） 培养学生较好的思想品质
足球等体育教学都具有自身的独立性，在这样的模式下，各个不同的体育游戏都具备自身的规则，因此通过游戏教学学生的主体地位可以得到提升，久而久之，他们就会在教学的过程中表现出较为明显的勇敢、顽强以及果断的优良品质，这对于学生的一生都十分关键。
三、 游戏教学法在足球教学中运用的策略
（一） 合理选择以及安排游戏内容
在进行足球教学的过程中，教师要全面的对于教学目标以及成果进行考虑，从而使得教材与学生的实际能够联系在一起，从而便于为学生制定针对性的游戏内容和计划，使得游戏更加符合学生以及教学目标，为教学成果的取得打好基础。比如为了让女生更好地融入足球教学中，教师就需要通过游戏对之进行力量和速度的培养，使得学生能够在游戏中实现均衡、综合发展。
（二） 游戏的编排与组织
足球的游戏教学中，要保证游戏的编排和组织能符合学生的发展以及身体素质，因此教师要课程开展之前要对于学生进行全面地考虑和分析，系统的向学生讲述游戏的规则，避免游戏在进行的过程中出现不同程度的意外。另外，游戏在进行的过程中教师也要注意对于学生进行及时的观察，如果学生的游戏学习出现不同的问题，教师应该及时叫停，避免后续阶段出现难以挽回的损失。
（三） 游戏过程中要注意进行安全知识的教育
安全是永恒的主题。尤其是在学校这种场所，学生的安全是教师需要首先考虑的问题，因此在开展足球训练的游戏教学之前，教师要对于游戏的安全性进行全面的评估，一旦具有较大的风险，就应该将之摒弃。另外，在开展游戏之前，教师要认真地向学生阐述游戏的规则和纪律，让学生在心理牢记安全的重要性。尤其是在天气恶劣的条件下，教师更应该注重对于学生的保护，避免造成意外。
四、 结语
相关文献表明，足球教学中的游戏法不仅能够提升学生的学习积极性，而且对于提升足球教学的质量也具有十分重要的意义。教师要保证游戏情节的完备性，进而为学生组织内容丰富的游戏教学，另外，教师本身也要不断提升自己的素质，从而在领悟教材要点的基础上，为学生制定针对性的教学方法，尽可能使得游戏教学能够符合学生的身心发展规律，为游戏教学成果的取得而不断努力。因此，中学体育教师要在对学生进行综合衡量和研究的基础上，为他们在足球教学的过程中制定有效的游戏教学策略，从而使得他们能够积极地参与到足球教学中来，为学生的身心健康发展做出应用的贡献。
参考文献：
[1]王利国，程传银，赵富学，等.规则与竞争：学校体育游戏范式研究[J].体育科学，2016，36（11）：3-11，30.
[2]袁海强.体育教学中体育游戏运用思考[J].体育文化导刊，2015（03）：146-149.
作者简介：
况忠初，湖南省娄底市，湖南省娄底市冷水江市渣渡中心学校。
关键词：体育游戏；中学足球；体育教学
一、 引言
体育游戏是指锻炼人体基本动作的游戏，在中学足球教学中运用体育游戏，不仅可以激发学生对足球的兴趣，锻炼学生的体质。还可以在游戏过程中培养学生树立正确的思想道德观念和社交观念。并且，体育游戏作为一种新的教学形式，也是中学体育教学改革的一项重要手段，将其应用于足球教学中符合国家和人们对体育教育教学的改革要求。
二、 体育游戏的特点以及在足球教学中的作用
体育游戏根据类型包括活动性以及竞赛性游戏两种，这种游戏的特点表现在较强的目的性，通过这种训练，可以达到增强学生的体质、促进健康以及实现寓教于乐的目的。久而久之，体育游戏可以让学生感受到游戏以及活动的乐趣，让学生真正爱上体育、爱上游戏，实现身体和心理素质的综合提升。这种教学方法在足球教学中所表现出来的作用主要表现在以下几个方面：
（一） 提高足球教学与训练的水平
这种作用是足球教学的基本功能。在开展体育教学的过程中，如果学生单独地开展游戏，不仅可以较为明显的提升他们的兴趣，而且还会使得身体的各个细胞保持较为活跃的状态，进而使得学生的体温升高，避免运动的过程中发生损伤。在这样的基础上，学生才能够较好的参与到足球训练当中，使得自身的素质得以提升，最终达到提高足球训练水平的目的。
（二） 活跃足球教学的气氛
受应试教育思想的影响，相当一部分的学生对于体育教学表现出较为低落的重视程度，因此通过游戏教学教师可以让教学的氛围得以活跃，从而使得学生的学习积极性得以调动，在这样的基础上，学生不仅可以较为容易的接触课堂教学的新知识，而且还能够在不断尝试的过程中，使得体育教学的质量得以全面的提升。体育游戏的应用创新了足球教学的形式，同传统的足球教学形式相比，体育游戏的应用可以充分激发学生参与足球运动的热情。例如：在进行传球游戏的过程中学生需要集中注意力保护脚下的足球，并在脚下无球的情况下積极断球，这种游戏形式极大地提高了学生的参与积极性，从而促使学生的身体素质得到有效提升。
（三） 培养学生较好的思想品质
足球等体育教学都具有自身的独立性，在这样的模式下，各个不同的体育游戏都具备自身的规则，因此通过游戏教学学生的主体地位可以得到提升，久而久之，他们就会在教学的过程中表现出较为明显的勇敢、顽强以及果断的优良品质，这对于学生的一生都十分关键。
三、 游戏教学法在足球教学中运用的策略
（一） 合理选择以及安排游戏内容
在进行足球教学的过程中，教师要全面的对于教学目标以及成果进行考虑，从而使得教材与学生的实际能够联系在一起，从而便于为学生制定针对性的游戏内容和计划，使得游戏更加符合学生以及教学目标，为教学成果的取得打好基础。比如为了让女生更好地融入足球教学中，教师就需要通过游戏对之进行力量和速度的培养，使得学生能够在游戏中实现均衡、综合发展。
（二） 游戏的编排与组织
足球的游戏教学中，要保证游戏的编排和组织能符合学生的发展以及身体素质，因此教师要课程开展之前要对于学生进行全面地考虑和分析，系统的向学生讲述游戏的规则，避免游戏在进行的过程中出现不同程度的意外。另外，游戏在进行的过程中教师也要注意对于学生进行及时的观察，如果学生的游戏学习出现不同的问题，教师应该及时叫停，避免后续阶段出现难以挽回的损失。
（三） 游戏过程中要注意进行安全知识的教育
安全是永恒的主题。尤其是在学校这种场所，学生的安全是教师需要首先考虑的问题，因此在开展足球训练的游戏教学之前，教师要对于游戏的安全性进行全面的评估，一旦具有较大的风险，就应该将之摒弃。另外，在开展游戏之前，教师要认真地向学生阐述游戏的规则和纪律，让学生在心理牢记安全的重要性。尤其是在天气恶劣的条件下，教师更应该注重对于学生的保护，避免造成意外。
四、 结语
相关文献表明，足球教学中的游戏法不仅能够提升学生的学习积极性，而且对于提升足球教学的质量也具有十分重要的意义。教师要保证游戏情节的完备性，进而为学生组织内容丰富的游戏教学，另外，教师本身也要不断提升自己的素质，从而在领悟教材要点的基础上，为学生制定针对性的教学方法，尽可能使得游戏教学能够符合学生的身心发展规律，为游戏教学成果的取得而不断努力。因此，中学体育教师要在对学生进行综合衡量和研究的基础上，为他们在足球教学的过程中制定有效的游戏教学策略，从而使得他们能够积极地参与到足球教学中来，为学生的身心健康发展做出应用的贡献。
参考文献：
[1]王利国，程传银，赵富学，等.规则与竞争：学校体育游戏范式研究[J].体育科学，2016，36（11）：3-11，30.
[2]袁海强.体育教学中体育游戏运用思考[J].体育文化导刊，2015（03）：146-149.
作者简介：
况忠初，湖南省娄底市，湖南省娄底市冷水江市渣渡中心学校。