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课程督导的基本理念是人们对课程督导活动的理性认识、理想追求及所形成的课程督导思想观念和哲学观点，是课程督导主体在课程督导实践、思维活动中所形成的课程督导取向与追求。在借鉴国内外课程督导经验和相关研究的基础上，当前的课程督导应秉持倡导发展、关注过程和强调改进的基本理念。
论课程督导的基本理念
【摘 要】
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课程督导的基本理念是人们对课程督导活动的理性认识、理想追求及所形成的课程督导思想观念和哲学观点，是课程督导主体在课程督导实践、思维活动中所形成的课程督导取向与追求
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院
【出 处】
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徐州师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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本文系教育部人文社科课题“课程变革视域下的课程监控机制研究”（项目批准号：10YJC880019）的阶段性成果之一,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目.
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