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为了提高微生物工程课程的教学效果，利用近年已发表论文，尝试对2008级学生开设10个课时的基于研究论文的讨论课程。通过考试测评及调查问卷评价分析，与采取传统讲授式教学方法授课的对照班级进行对比发现，讨论式教学模式适合学生的实际情况，促进了学生对知识的理解与运用，激发了学生对科学研究的兴趣，有益于培养适合时代发展的生物技术专业人才。