【摘 要】
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“满足学生成长发展需求和期待”是辅导员职业能力提升的逻辑起点和现实归宿。依据“德才兼备、全面发展”的时代新人要求,促使大学生对辅导员工作产生了精神需求、成长需求、认知需求,也对辅导员的思想政治教育能力、职业通用技能、调查研究能力提出更高要求。新形势下,高校辅导员队伍建设要基于学生成长发展需求,从系统培训、平台优化、制度建设三个维度探索辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展,为辅导员职业能力提升提供内生动力。
【基金项目】
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2017年度广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题“基于供给侧视角下的辅导员职业能力提升与专业化发展研究”(课题编号:2017LSZ027)。
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“满足学生成长发展需求和期待”是辅导员职业能力提升的逻辑起点和现实归宿。依据“德才兼备、全面发展”的时代新人要求,促使大学生对辅导员工作产生了精神需求、成长需求、认知需求,也对辅导员的思想政治教育能力、职业通用技能、调查研究能力提出更高要求。新形势下,高校辅导员队伍建设要基于学生成长发展需求,从系统培训、平台优化、制度建设三个维度探索辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展,为辅导员职业能力提升提供内生动力。
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