【摘 要】
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本研究将文学翻译中的接受理论与语料库语篇翻译研究相结合，基于量化研究和质性解释的科学方法，试图构建基于语篇层面的“翻译接受”理论，对跨语言系统的语篇翻译提供更加全面的解释和说明。翻译接受研究是涉及原语语篇—译者、译者—翻译语篇、译者—目的语读者的多元互动研究。翻译接受研究本身涉及语篇语言学、认知语言学、翻译学、功能语言学等多个领域，对翻译行为和过程的描述和研究，是对跨学科研究的联动和触发，对揭示语
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本研究将文学翻译中的接受理论与语料库语篇翻译研究相结合，基于量化研究和质性解释的科学方法，试图构建基于语篇层面的“翻译接受”理论，对跨语言系统的语篇翻译提供更加全面的解释和说明。翻译接受研究是涉及原语语篇—译者、译者—翻译语篇、译者—目的语读者的多元互动研究。翻译接受研究本身涉及语篇语言学、认知语言学、翻译学、功能语言学等多个领域，对翻译行为和过程的描述和研究，是对跨学科研究的联动和触发，对揭示语言事实背后的认知规律有着一定的理论价值和现实意义。
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针灸治疗慢性荨麻疹具有良好的临床疗效。中医学认为慢性荨麻疹属于“风疹”“瘾疹”范畴,其发病与心肺功能失调密切相关,是中医脏腑病机“有诸内者形诸外”的典型表现。现代医学多认为慢性荨麻疹具有自身免疫性和变态反应性疾病的特征。研究也发现针灸可通过调节机体免疫、调控炎性反应等改善慢性荨麻疹的临床症状。该文将基于中医心肺脏腑病机,探讨针灸治疗慢性荨麻疹“外治内应”免疫应答现代科学内涵,为针灸治疗慢性荨麻疹技
好的语文微探究教学必须有好的教学设计。微探究教学设计的理念是"为学习者设计教学",这一理念彰显了学生的主体地位,要求教师放下身段,谦逊地参与学习,学习者是课堂的真正主人。微探究教学设计的依据是多重的,但都有较大的选择空间。语文微探究教学设计的重点一是设置适切的教学目标,二是发现、分析和解决教学问题。微探究教学设计追求有个性、有创意、有弹性、有美感的境界。
以地势复杂、海拔高差悬殊的岷江上游流域为研究区域，选取2013～2017年水文、气象观测、土地利用、土壤类型及DEM等数据，驱动SWAT（Soil and Water Assessment Tool）分布式水文模型，在参数敏感性分析的基础上对模型进行校正和验证，模拟岷江上游流域日径流量变化过程，并采用基于SWAT计算的CI综合气象干旱指数，分析岷江上游流域典型年份干旱灾害的时空演变特征。结果表明：
[目的]研究赤水河流域径流年内分配的非均匀性变化特征及其对降水的响应情况，为流域水资源的开发利用及防洪治涝等研究提供决策依据。[方法]以赤水河流域中上游为研究区，构建SWAT模型相关数据库并对流域径流进行模拟。以实测逐月径流数据对模型进行率定验证。基于模型输出结果，结合降水/径流集中度和集中期，分析流域径流年内分配特征及其对降水的响应情况。[结果]两个水文站率定期决定系数（R~2）与纳什效率系数（
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本文以某市部分农村中小学作为调查研究对象,根据教育部、国家体育总局颁布并实施的《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）文件精神,以及国内其他地方学校实施《标准》的情况,对某市农村中小学实施《标准》现状进行调查研究、分析原因,为农村中小学更好地实施《标准》,实现城乡中小学学生体质健康水平提高提供理论依据。
中国的扫盲运动成绩斐然，这要归功于历时长、收获大的语言扫盲政策。文章在梳理文盲及语言扫盲政策的相关理论概念之后，根据何东昌主编的《中华人民共和国重要教育文献》系列丛书，整理和统计出新中国从1949至2008年期间有关语言扫盲政策的文献，并总结出中国语言扫盲政策的数量、对象、内容和特点。文章最后分析了中国语言扫盲政策成功的原因以及存在的不足。有关文盲及扫盲政策的理论梳理和经验总结对于我们今后开展类似