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本课例基于诊断测评结果，以一篇介绍篮球运动发展史的文本语篇为依托，通过问题链和信息结构图加深学生对文本语境的理解；同时开展探究性学习活动，使学生在观察、体验、分析、应用和迁移中，归纳被动语态的形式、意义以及使用情况。另外，本课例还展示了学生通过参与多元评价学习活动来改进学习成果的过程。
基于三维动态语法观的初中英语被动语态语法教学实践与例析
【摘 要】
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本课例基于诊断测评结果，以一篇介绍篮球运动发展史的文本语篇为依托，通过问题链和信息结构图加深学生对文本语境的理解；同时开展探究性学习活动，使学生在观察、体验、分析、应用和迁移中，归纳被动语态的形式、意义以及使用情况。另外，本课例还展示了学生通过参与多元评价学习活动来改进学习成果的过程。
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2022年10期
【基金项目】
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中国基础教育外语测评研究基金专项课题“基于诊断测评实现初中英语课堂教、学、评一体化的实践研究”（课题编号：FAR2021Z01）成果；
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