【摘 要】
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突发的新冠肺炎疫情打破了原有高校的教学安排,在规模大、时间紧、经验少的环境下紧急推动高等教育线上教学的进程。新的教学环境也伴随出现了各种高等教育课堂教学的新问题,线上研讨式教学模式成为解决以上问题的选择。文章在文献分析、社交访谈、自身实践的基础上,结合信息化技术环境特点,从平台选择、选题指导、交流研讨、互动评价、反思改进等环节提出了具有一定可操作性和适用性的大规模线上研讨教学框架,为大规模线上教学推广、模式创新和应急管理提供了教学设计的系统思路。
【基金项目】
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广东省教育科学规划项目“信息素养和媒介素养能力在高层次旅游人才培养中的融合创新研究”(编号:2018GXJK155),深圳市教育科学规划2017年度课题“高校应用型专业研讨式教学实践探索与有效性评价研究”(编号:ybfz17019)。
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突发的新冠肺炎疫情打破了原有高校的教学安排,在规模大、时间紧、经验少的环境下紧急推动高等教育线上教学的进程。新的教学环境也伴随出现了各种高等教育课堂教学的新问题,线上研讨式教学模式成为解决以上问题的选择。文章在文献分析、社交访谈、自身实践的基础上,结合信息化技术环境特点,从平台选择、选题指导、交流研讨、互动评价、反思改进等环节提出了具有一定可操作性和适用性的大规模线上研讨教学框架,为大规模线上教学推广、模式创新和应急管理提供了教学设计的系统思路。
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