【摘 要】
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对橘子洲青年毛泽东雕像,我做一个定位评价。橘子洲毛泽东雕像在世界上可以数得出来的一些巨型雕塑里面也是可以站得住脚的,艺术性站得住脚。做伟人纪念像的时候,需要表达伟
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对橘子洲青年毛泽东雕像,我做一个定位评价。橘子洲毛泽东雕像在世界上可以数得出来的一些巨型雕塑里面也是可以站得住脚的,艺术性站得住脚。做伟人纪念像的时候,需要表达伟人精神上的崇高感、永恒感,而这种崇高感和永恒感,在这座雕塑上体现出来了。通过一些具体的艺术处理和手
To Mao Zedong statue of young Orange Island, I make a positioning evaluation. There are also some giant sculptures in the world that the statue of Mao Tse-tung on the island of Orange Island can count on. When doing a memorabilia like a great man, you need to express the lofty spirit and the eternal feeling of the great man, and this sense of loftiness and eternal feeling is reflected in this sculpture. Pass some concrete art deals and hands
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一、不一味追求课堂容量而要重视质量 人本主义学习理论认为个人的学习是一个心理过程；学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程；强调学习方法的学习和掌握，强调在学习过程中获得知识和经验；强调做中学；最好的学习是学会如何进行学习；学习的内容应该是学习者认为是有价值、有意义的知识或经验；学生具有学习潜能并具备自我实现的学习动机，要以学生为中心的教学。课堂教学不是给别人看的，而应该是让学生确确实实的感觉
2002年第5期《中国记者》发表岳晓华、黎明洁的文章《记者行为方式的三个禁忌》。
“Chinese Journalists” Published Yue Xiaohua and Li Mingjie ’s “Three Taboo of
摘要：在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势，将信息技术与小学数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，改革传统的小学数学课堂教学结构，提高学生的学习效果，让小学数学教学“活”起来。 关键词：现代信息技术 数学教学 “活” 二十一世纪是知识经济时代，在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、
《秘书工作》2012年合订本将于2012年年底推出,每册定价100元(含邮资),欢迎广大读者提前预订。汇款地址:北京市1705信箱《秘书工作》杂志社;邮政编码:100017。开户银行:中国
[目的]探讨授权教育与常规健康教育对连续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者自我管理能力、授权能力、自我效能感、自尊感、心理一致感以及临床生化指标的影响;探讨适合CAPD患者健
数学是一门逻辑思维能力比较强的学科，也许你投入了大量的精力去学习专研，但不见得都会有很好的回报；也许你小学初中数学很好，但不见得高中你就能学好，也许你很想学好，但是苦于找不到方法，就决定放弃了。因此在许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段后，第一个跟头就栽在数学上，而且数学的成绩一次不如一次。回想自己曾经是那么喜欢学学数学，如今对数学越来越头疼，甚至放弃了学习数学的念头。当然产生数学成绩
摘要：改变传统教学中教师独霸讲台，学生被动接受知识的学习模式，为学生构建“主动参与、勇于探究、合作竞争”的学习新模式成了新课程改革中教学体系改革的迫切需要。充分运用地图，让学生主动参与，学会学习，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力；采用小组合作学习法，让学生合作竞争，在活动中学习，在学习中活动，培养学生的合作、竞争意识，调动学生参与各种活动的积极性；让学生走上讲台展现自己、体验成功，
摘要：我们认为要转困，脱困必须实施全方位，深层次的教育教学改革，从学困生学习动机，教师课堂教学，教学目标内容及师生关系等方面多管齐下，研究对策，切实有效地提高学困生的学习成绩。 关键词：高中英语 学困生 转化 一、激发学习动机，促进学困生转化 教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，这是一种需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映；它表现为学习的
摘要：要让学生在教学中能真正发挥主体作用，必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养：1、探索学习掌握课本知识的方法；2、挖掘历史知识的内在联系；3、培养解决问题的能力；4、开发研究性、创造性学习能力。 关键词：历史 教学 见解 当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而，在这场“革命”中，往往由于教