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初一学生抽象思维能力较差,在应用题教学中,把文字表达抽象为数学形式感到非常困难,成为教学难点.笔者在几所学校的初一年级进行了运用解题卡片加强应用题教学的实验,
运用解题卡片加强应用题教学
【摘 要】
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初一学生抽象思维能力较差,在应用题教学中,把文字表达抽象为数学形式感到非常困难,成为教学难点.笔者在几所学校的初一年级进行了运用解题卡片加强应用题教学的实验,
【机 构】
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江西景德镇市中小学教学研究所
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1990年4期
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