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新的课程理念、课程结构、课程教学对教师专业发展提出了新的更高的要求。教师进修学院在新课程背景下必须突破功能定位的误区,承担起引领区域教育发展的重任。
新课程背景下对教师进修学院功能定位的认识
【摘 要】
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新的课程理念、课程结构、课程教学对教师专业发展提出了新的更高的要求。教师进修学院在新课程背景下必须突破功能定位的误区,承担起引领区域教育发展的重任。
【机 构】
：
上海市金山区教师进修学院
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
：
2006年5期
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