【摘 要】
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课堂沉默是普遍存在于应试教育阶段的一种现象，尽管当前我国在教育领域已经在逐渐采取措施摆脱以往应试教育所带来的各种束缚，但从实际情况来看，初中阶段的语文课堂中仍面临着极为严重的沉默现象。为了有效应对消极所带来的问题，本文从学生自身特点、传统观念束缚、教师教学影响以及学习环境不足等几方面内简略阐述初中语文课堂沉默现象出现的原因，并在此基础上针对性地提出了应对策略。
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课堂沉默是普遍存在于应试教育阶段的一种现象，尽管当前我国在教育领域已经在逐渐采取措施摆脱以往应试教育所带来的各种束缚，但从实际情况来看，初中阶段的语文课堂中仍面临着极为严重的沉默现象。为了有效应对消极所带来的问题，本文从学生自身特点、传统观念束缚、教师教学影响以及学习环境不足等几方面内简略阐述初中语文课堂沉默现象出现的原因，并在此基础上针对性地提出了应对策略。
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