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介绍了上海市以临床培训基地与社区教学基地共建的形式，整合医学院校的理论教学、培训基地的技能教学、社区教学基地的实践教学探索，以缓解全科人才紧缺、生源不足、全科师资匮乏等状况，有效提升全科医师的岗位胜任力。
上海市全科住院医师规范化培训临床与社区基地协同共建探索
【摘 要】
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介绍了上海市以临床培训基地与社区教学基地共建的形式，整合医学院校的理论教学、培训基地的技能教学、社区教学基地的实践教学探索，以缓解全科人才紧缺、生源不足、全科师资匮乏等状况，有效提升全科医师的岗位胜任力。
【机 构】
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200336 上海交通大学医学院附属同仁医院,200336 上海交通大学医学院附属同仁医院,200336 上海交通大学医学院附属同仁医院,200336 上海交通大学医学院附属同仁医院
【出 处】
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中华医院管理杂志
【发表日期】
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2015年31期
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目的了解浙江省分级诊疗、双向转诊实施过程中的影响因素，为构建以社区首诊制为基础的分级诊疗秩序提供可行性建议。方法按照经济发展水平分层抽样，选取浙江省5个地市9个县(市、区)的137名卫生行政人员及医疗机构人员进行定性访谈，了解社区首诊、分级诊疗服务格局建立情况及影响因素。结果医疗保险政策调节力度不够，医疗水平、绩效工资制度、基本药物制度等，影响了社区医疗服务的发展。结论政府主导，搭建大医院与基层医
描述了目前浙江省分级诊疗的现状、改革措施及实施进展，分析了浙江省分级诊疗服务体系存在的主要问题，建议加强以人才、设备为核心的优质医疗资源下沉力度，提高基层医疗服务能力；以强化基层服务能力为基础，逐步形成社区首诊制形式的"守门人"制度；坚持医疗、医保、医药的三医联动改革，协同促进分级诊疗格局的形成，提高浙江省医疗资源的利用效率。
描述了临床医学硕士专业学位培养模式改革过程中的利益相关群体，发现利益相关群体呈现多元化网络关系，具有多样化的利益诉求，各利益相关者都有多重角色的特点。针对核心的利益相关者和改革利益的焦点，提出培养模式改革要重视利益相关者的价值诉求，把握利益相关主体的核心，确保培养过程质量第一负责人的利益，解决利益博弈关键点问题。
目的了解北京市2014年参加结业考核的住院医师的基本情况、培训计划完成情况、培训过程管理和培训支撑条件等情况。方法对北京市2014年参加结业考核的全部住院医师进行问卷调查和结构化访谈，对北京市48家培训医院住院医师培训实施现状和效果进行系统性分析。结果共有1 362名住院医师参与调查，其中有90.68%具有执业医师证书，56.02%的培训时间为3年，97.36%的住院医师参加过岗前培训，97.07
描述了浙江省自2011年开始组织实施的培训基地质量体系构建情况，初步建立了包括临床基本条件、培训管理、师资管理和培训、培训考核和培训激励等5个影响培训质量的管理体系，并通过PDCA进行持续不断地改进、充实和完善，形成了具有当地特色的培训质量管理体系，使得培训质量不断提升。
目的通过对北京天坛医院住院医师的问卷调查，了解目前住院医师主要的培训需求。方法采用文献调查法、专家咨询法设计调查问卷，对2014年及2015年在院的住院医师进行调查，了解其所关注的问题，评估总结政策实施效果。结果住院医师关注的问题主要是"所培训专业的实力""所培训专业的教学及管理水平""收入待遇"等；2014年，相比非本院住院医师，本院住院医师认为绩效工资与补贴发放额度合理性更高，认为合理的占27
阐述了建立住院医师规范化培训制度的必要性，介绍了上海自2010年开展统一平台的住院医师规范化培训工作的基本情况，总结了上海住院医师规范化培训工作的亮点与经验，提出要进一步强化三级管理，设立政府风险基金；切实保障住院医师待遇，增强住院医师归属感；提高和保证临床带教老师的积极性，切实提高培训(教学)质量；与专科医师规范化培训相衔接，建立健全毕业后医学教育体系。
描述了北京协和医院近百年的住院医师规范化培训历程及其特色。医院坚持以严肃的态度、严格的要求、严密的方法，加强基础理论、基本知识、基本技能的培训，形成了独到的住院医师规范化培训体系。
目的分析县级医院医生工作积极性及其影响因素。方法在3省8县召开17场座谈会，对1 055名医生进行问卷调查，对其工作积极性、工作积极性影响因素、2009年新医改后的变化3个分量表进行分析。结果工作积极性由内在驱动性、工作愉悦性、工作认可性、外部认可性4个因子构成，其中内在驱动性最为重要，方差贡献率为20.55%;影响因素的6个维度中，工作环境影响最大，方差贡献率为19.46%。结论优化医改措施、改