素质教育是全面发展的教育，即让学生在德、智、体、美、劳，以及心理素质诸多方面得到发展。在进行全面素质教育中，思想政治素质教育居于首要地位，思想政治教育决定着全面素质教育的方向，是推动学生全面发展的精神动力。同时，思想政治课是进行思想政治教育的主要途径。
　　当前，思想政治课难教，学生难学，考试难考，已经成为一个普遍的问题，而思想政治课的德育功能也在不知不觉中淡化甚至消失，究竟是什么原因导致这样一个局面呢？我认为是教师没有认识清楚思想政治课与其他教学课程的区别，盲目追求对学生基础知识方面的传授，忽视了对学生思想品德方面的培养。思想政治课的教学过程和其他学科的教学过程，虽然都是面对学生，但是培养任务的侧重点不同，其他学科的教学任务主要是传授科学文化知识，思想政治课除了传授基本知识和培养基本能力外，更重要的是对学生道德品质的培养，树立马克思主义世界观、人生观、价值观。但是，这个过程又不能脱离思想政治课的教学，也就是说思想政治课的教学任务从大的方面来说可分为思想政治教育和品德教育，因此，我们可以说思想政治课教学担负着思想品德教育的任务。
　　社会上流传一种说法：学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品。因此，必须强化德育培养。思想政治课学习过程虽然担负着思想品德教育的任务，但是，它不是唯一形式，除了课堂之外，品德教育还主要借助于班主任来开展日常管理工作。
　　班主任应该是班级德育工作的领导者、示范者，更重要的是指导者，有责任、有义务去帮助和指导学生，小到学生的知识传授，大到对学生的引导、理想的树立、未来人生的规划，目的就是通过这种潜移默化的方式使学生在这种引导与学习中不断感知，不断觉悟，产生心灵的共鸣、灵魂的触动，从而不断强化，在外在动力和自身的内驱力推动下，学生自我的品德形成和教育就有了坚实的基础，只要调动起了学生的积极性，德育就能更好地开展下来。
　　当然，思想品德教育还需要学校党团组织以及学校相关的职能部门的经常性教育工作，如果整个系统各个部门都能发挥各自作用，我们的德育工作就一定能够搞好。
　　（作者单位：262600山东省临朐县实验中学）