【摘 要】
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在高职现有的课程体系中，公共体育课程属于非常关键的高职课程组成部分。公共体育课程旨在培养高职生形成优良的身体健康素质，帮助高职生掌握基础性的体育训练操作实施要点。高职院校的公共体育课程如果要达到预期良好成效，则需要建立在自主、合作探究式课程教学模式的支撑基础上，旨在鼓励高职生运用协作互助的思路方法来完成体育课程的探索学习任务。因此，本文重点探索了自主、合作探究教学模式运用于高职公共体育课程的完善思
【基金项目】
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2020年度郴州职业技术学院校级项目“自主、合作探究式教学模式在高职公共体育课程中的实践研究”（CZZYKT2020-05）；
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在高职现有的课程体系中，公共体育课程属于非常关键的高职课程组成部分。公共体育课程旨在培养高职生形成优良的身体健康素质，帮助高职生掌握基础性的体育训练操作实施要点。高职院校的公共体育课程如果要达到预期良好成效，则需要建立在自主、合作探究式课程教学模式的支撑基础上，旨在鼓励高职生运用协作互助的思路方法来完成体育课程的探索学习任务。因此，本文重点探索了自主、合作探究教学模式运用于高职公共体育课程的完善思路对策。
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