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思维导图是一种新型的教学模式,被广泛应用到教学领域,有助于提高学生的认知能力、学习能力、理解能力和记忆能力,还能让学生明确自己的思路,从而实现对知识的活学活用,提高学生的学习能力.小学生处于以形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索,就必须借助形象思维的工具.笔者结合所参与研究的课题及教学实际,就思维导图在小学语文教学中的运用进行一些有益的探究.