中国具有悠久文化历史的。中国人的人格特质有其特定的历史背景和文化内涵,研究表明西方人格心理学的概念、理论和测量工具并不能很好地反映中国人的人格特质。上世纪80年代至
校外少先队工作如何开展,才能更好地带领少年儿童“践行社会主义核心价值观”;才能更有效地在少年儿童中开展“五爱教育”,这是摆在我们面前的新课题。
小组合作学习的有效运用是体现新课程改革精神的重要标志之一。在长期的的课堂观察中,我们发现部分小组合作学习仍存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的漂浮现象。如何让让小组
做到了谦就能虚 ,虚就能受。《礼记》说 :“傲不可长 ,欲不可纵 ,志不可满 ,乐不可极顶点。”朱夫子说 :“什么事都要谦恭 ,不得仗气凌人 ,自取耻辱。”曾国藩说 :“君子最大
教师要树立科学的教学观,真正做到“以人为本”,一切从学生个体实际出发,一切从利于学生成长着眼,一切从促进学生成才着力.因为关注学生的长远发展比近期获得好成绩更重要,所
在素质教育背景下,初中语文教学不仅要强调学生的知识积累和能力提升,还必须加强学生情感素质和人文素质的培养,强化学生在语文课堂上的主体地位,促进学生综合素质的全面发展
语文教学要重视语感的培养,提高学生感受语言的灵敏度和顿悟力,引导学生从更高层次理解和使用语言。一、朗读品味。领悟语感教师教学中要充分利用教材中那些语言精美、内涵丰富
在本案例中,不知道是因为有人听课而紧张还是因为准备不充分,一节课里大部分时间都是老师在焦急地问“你能用一个论据来证明你的观点吗”,学生一脸茫然地东张西望,这真是一场“无
事例描述事例一'老师,老师,他们俩打起来了.'耳边传来玲玲急切的呼喊声。我匆忙赶到娃娃家,原来昌昌和霖霖为了谁烧菜打了起来。昌昌先抢了霖霖的玩具,霖霖马上反击