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“感人心者，莫先乎情”文质兼美的作品，往往有对祖国的爱，对事业的执着，对信念的坚定，有赤子之心，莫逆之交，有拍案而起的愤，催人泪下的凄，天地动容的悲，亦有开怀的笑……面对五彩文本，我们岂能心如止水，我们要与主人公，与作者一起或忧或喜，或伤或怒，用情感去感染学生，让真善美走进学生的心灵!
语文教学要发挥情感的作用
【摘 要】
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“感人心者，莫先乎情”文质兼美的作品，往往有对祖国的爱，对事业的执着，对信念的坚定，有赤子之心，莫逆之交，有拍案而起的愤，催人泪下的凄，天地动容的悲，亦有开怀的笑……面对五彩文本，我
【机 构】
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天津武清区天津英华国际学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年11期
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