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本文从化学教学生活化角度，尝试突破根据化学式计算这一学习难点。创设生活情境，深刻理解纯净物都能用一定的化学式表示。以一个班级类比一包尿素，班级中每个同学生理结构类比一个尿素分子的结构，把问题具体简单化，准确无误引出化学式四种类型的计算。挖掘生活经验，温故知新获得化学知识，激活学生参与课堂活动，提升学生的思维能力。