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多年来,英语作业多停留在＂对课堂的强化＂方面,存在诸多弊端,如作业内容仅限于英语学科知识范围,远离学生实际生活;作业形式单一、机械、呆板,主要形式是抄写、背课文、听写等;注重作业的规范统一,
初中英语作业多样化的尝试
【摘 要】
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多年来,英语作业多停留在＂对课堂的强化＂方面,存在诸多弊端,如作业内容仅限于英语学科知识范围,远离学生实际生活;作业形式单一、机械、呆板,主要形式是抄写、背课文、听写等;
【机 构】
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安徽省霍邱县城关镇中心学校
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2010年4期
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