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摘 要：表达能力是学生们在平时学习或者生活中与人交谈所必备的能力，也是人与人之间进行有效沟通的前提。如何有效提高学生的表达能力也成了现在我国初中语文教学中应该重点考虑的事情。本文对怎样提高初中生语言表达能力进行了分析与探究，希望可以提高其语言表达能力。
关键词：初中；语文教学；表达能力
一、当今我国初中学生语文表达能力现状
1.语言缺乏美感和层次感
初中学生在词汇量上已经有了一定程度的积累，但是由于平时缺乏专业训练的影响，经常出现语言缺乏美感的情况，在描述某一件事物的时候往往不知道该如何用什么词语来形容。同时，初中生在叙事过程中缺乏一定的层次感，往往下一句和上一句之间的含义跨度较大，不能明确的用语言表达中心意图。
2.说话时容易紧张
由于正处于青春期，初中生在交流沟通时往往会非常紧张，导致在比较正式的场合下发言时会出现结巴、脸红、目光闪烁、四肢不协调等紧张情况。另外，初中生的接触面不多，对新事物有一定的排斥心理，在面对新生事物时，往往不知道该如何表达自己的所感所想，这也是造成说话时紧张的一个重要原因。
3.语言表达时常常语塞，语言组织能力不强
初中生在叙述某件事或描述某个事物时，往往会出现词穷语塞的情况，出现这种状况的主要原因是因为初中生在平时没有经过专业的语言训练，缺乏一定的语言组织能力。一旦其出现语塞的情况，则很难在让其找回表达思路。
4.语言表达时常常伴随有当地口音，普通话不标准
普通话练习在城市的初中已经非常普遍，现在的城镇家庭也已经注意到普通话的重要性，开始在初中阶段就让孩子养成说普通话的习惯。但是，也有一些学生因为父母文化水平相对较低或者是在平时家庭生活中没有特别注意普通话的使用，所以没有给孩子创造良好的普通话语言环境。
二、如何提高初中生语言表达能力
1.善于利用教材中的话题制造口语交际话题，做到活用教材
随着新课改的不断推进，初中教材的内容也变得丰富多彩，教师在教学过程中，要善于利用教材内容，捕捉符合初中生的口语交际话题，并通过这个话题让学生展开讨论，提高他们的语言表达能力。
2.创设新奇有趣的学习情境，营造良好的语言表达环境
新奇而有趣的学习情境可以在很大程度上激发初中生的学习兴趣，让他们自发的融入课堂教学过程中。因此，教师要善于利用课堂内容的特点，创设以课堂内容为核心的学习情境，一旦学生进入情境，教师便可以通过有效的引导手段让学生乐于表达自己的内心想法，从而提高他们的语言表达能力。
3.设置趣味性的问题，激发学生的回答欲望
课堂教学过程中，趣味性的问题可以激发起学生的好奇心，学生也更愿意回答。因此，教师可以通过搜集一些关于礼貌、得体、适当的语言表达问题，让学生回答，从而通过讲授语言表达知识，潜移默化的提高学生的语言表达能力。
4.以学生为课堂中心，让学生自主进行口语交流
以学生为课堂中心是新时期社会发展对教育提出的新的要求，其注重学生自主学习能力的培养，有利于提高学生的学习自主性。因此，教師要及时的转变自己的教学观念，摒弃陈旧的教学思想，采用分组教学、合作教学的方式给予学生自主锻炼语言表达能力的机会。
5.积极评价学生的语言表达效果，增强学生的交流信心
教学评价阶段，教师要采取科学而合理的评价标准，同时还要考虑到每个学生的语言能力基础，合理的进行教学评价，对于语言能力基础较差的学生要积极的鼓励他们，维护好学生的学习自尊心，从而增强学生的交流信心。
6.结合生活实际，进行真实的口语交际演练
课堂中，教师可以拟定一个生活话题，然后由同学扮演不同的角色，依照剧本去进行对话。这样的教学方法可以做到理论与实践相结合，初中生在模拟的生活情境下，进行真实的口语表达训练，能在很大程度上帮助学生克服心理障碍，战胜羞怯心理。
7.开发和利用各类教育资源
结合初中教育的实际情况，教育资源可以分为以下两大类，第一类，家庭教育：即家长要认识到培养孩子语言表达能力的重要性，提高对孩子语言表达能力的关注程度，同时要为孩子做好榜样，在日常的交流对话中，虽不求较高的普通话水平和语言表达能力，但一定要引导孩子正确的语言交流方式，做到语言表达“分人、分场合、分情况”。第二类，社会教育：即学生的日常生活教育，这方面，教师要和学生家长密切沟通，及时的发现并纠正学生的某些语言不当之处，例如孩子在与他人产生口角争执、对长辈不敬等情况时，要给予孩子正确的指导，为他们树立正确的语言交流观念，使他们在生活中养成良好的语言习惯。
8.营造和谐、民主、平等的课堂交流气氛，做到师生平等、生生平等
师生平等、生生平等的课堂交流气氛可以为学生提供良好的语言交流环境，让学生时刻接受良好的语言熏陶，潜移默化的影响他们的语言表达习惯，提高他们的语言表达能力。
9.倡导学生们多读一些名著等课外书籍
要想提高学生们的语言表达能力，不能仅依赖于课堂教学中，老师们也要鼓励学生们去读一些名著书籍。大量的阅读可以提高学生们的词汇量，另外学生们也会受到其中文化语言魅力的影响，不知不觉的去学习、去模仿，从而使自己的表达能力得到提高。
三、结束语
上述中提到的各种提高初中生语言表达能力的方法只是众多方法中的冰山一角，更多更有效的方法仍需初中教师不断探索。另外，相关家庭教育的培养对提高初中生语言能力也是非常重要的，平时要注重让孩子走出家门，不要将过多的时间花费在游戏与网络上，注重培养学生们主动与他人交往的能力，这才是提高其表达能力最有效的办法。
参考文献：
[1]吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].阅读与鉴赏（下旬）.2011年03期
[2]邱焕明.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊.2012年26期
[3]李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章.2011年24期
关键词：初中；语文教学；表达能力
一、当今我国初中学生语文表达能力现状
1.语言缺乏美感和层次感
初中学生在词汇量上已经有了一定程度的积累，但是由于平时缺乏专业训练的影响，经常出现语言缺乏美感的情况，在描述某一件事物的时候往往不知道该如何用什么词语来形容。同时，初中生在叙事过程中缺乏一定的层次感，往往下一句和上一句之间的含义跨度较大，不能明确的用语言表达中心意图。
2.说话时容易紧张
由于正处于青春期，初中生在交流沟通时往往会非常紧张，导致在比较正式的场合下发言时会出现结巴、脸红、目光闪烁、四肢不协调等紧张情况。另外，初中生的接触面不多，对新事物有一定的排斥心理，在面对新生事物时，往往不知道该如何表达自己的所感所想，这也是造成说话时紧张的一个重要原因。
3.语言表达时常常语塞，语言组织能力不强
初中生在叙述某件事或描述某个事物时，往往会出现词穷语塞的情况，出现这种状况的主要原因是因为初中生在平时没有经过专业的语言训练，缺乏一定的语言组织能力。一旦其出现语塞的情况，则很难在让其找回表达思路。
4.语言表达时常常伴随有当地口音，普通话不标准
普通话练习在城市的初中已经非常普遍，现在的城镇家庭也已经注意到普通话的重要性，开始在初中阶段就让孩子养成说普通话的习惯。但是，也有一些学生因为父母文化水平相对较低或者是在平时家庭生活中没有特别注意普通话的使用，所以没有给孩子创造良好的普通话语言环境。
二、如何提高初中生语言表达能力
1.善于利用教材中的话题制造口语交际话题，做到活用教材
随着新课改的不断推进，初中教材的内容也变得丰富多彩，教师在教学过程中，要善于利用教材内容，捕捉符合初中生的口语交际话题，并通过这个话题让学生展开讨论，提高他们的语言表达能力。
2.创设新奇有趣的学习情境，营造良好的语言表达环境
新奇而有趣的学习情境可以在很大程度上激发初中生的学习兴趣，让他们自发的融入课堂教学过程中。因此，教师要善于利用课堂内容的特点，创设以课堂内容为核心的学习情境，一旦学生进入情境，教师便可以通过有效的引导手段让学生乐于表达自己的内心想法，从而提高他们的语言表达能力。
3.设置趣味性的问题，激发学生的回答欲望
课堂教学过程中，趣味性的问题可以激发起学生的好奇心，学生也更愿意回答。因此，教师可以通过搜集一些关于礼貌、得体、适当的语言表达问题，让学生回答，从而通过讲授语言表达知识，潜移默化的提高学生的语言表达能力。
4.以学生为课堂中心，让学生自主进行口语交流
以学生为课堂中心是新时期社会发展对教育提出的新的要求，其注重学生自主学习能力的培养，有利于提高学生的学习自主性。因此，教師要及时的转变自己的教学观念，摒弃陈旧的教学思想，采用分组教学、合作教学的方式给予学生自主锻炼语言表达能力的机会。
5.积极评价学生的语言表达效果，增强学生的交流信心
教学评价阶段，教师要采取科学而合理的评价标准，同时还要考虑到每个学生的语言能力基础，合理的进行教学评价，对于语言能力基础较差的学生要积极的鼓励他们，维护好学生的学习自尊心，从而增强学生的交流信心。
6.结合生活实际，进行真实的口语交际演练
课堂中，教师可以拟定一个生活话题，然后由同学扮演不同的角色，依照剧本去进行对话。这样的教学方法可以做到理论与实践相结合，初中生在模拟的生活情境下，进行真实的口语表达训练，能在很大程度上帮助学生克服心理障碍，战胜羞怯心理。
7.开发和利用各类教育资源
结合初中教育的实际情况，教育资源可以分为以下两大类，第一类，家庭教育：即家长要认识到培养孩子语言表达能力的重要性，提高对孩子语言表达能力的关注程度，同时要为孩子做好榜样，在日常的交流对话中，虽不求较高的普通话水平和语言表达能力，但一定要引导孩子正确的语言交流方式，做到语言表达“分人、分场合、分情况”。第二类，社会教育：即学生的日常生活教育，这方面，教师要和学生家长密切沟通，及时的发现并纠正学生的某些语言不当之处，例如孩子在与他人产生口角争执、对长辈不敬等情况时，要给予孩子正确的指导，为他们树立正确的语言交流观念，使他们在生活中养成良好的语言习惯。
8.营造和谐、民主、平等的课堂交流气氛，做到师生平等、生生平等
师生平等、生生平等的课堂交流气氛可以为学生提供良好的语言交流环境，让学生时刻接受良好的语言熏陶，潜移默化的影响他们的语言表达习惯，提高他们的语言表达能力。
9.倡导学生们多读一些名著等课外书籍
要想提高学生们的语言表达能力，不能仅依赖于课堂教学中，老师们也要鼓励学生们去读一些名著书籍。大量的阅读可以提高学生们的词汇量，另外学生们也会受到其中文化语言魅力的影响，不知不觉的去学习、去模仿，从而使自己的表达能力得到提高。
三、结束语
上述中提到的各种提高初中生语言表达能力的方法只是众多方法中的冰山一角，更多更有效的方法仍需初中教师不断探索。另外，相关家庭教育的培养对提高初中生语言能力也是非常重要的，平时要注重让孩子走出家门，不要将过多的时间花费在游戏与网络上，注重培养学生们主动与他人交往的能力，这才是提高其表达能力最有效的办法。
参考文献：
[1]吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].阅读与鉴赏（下旬）.2011年03期
[2]邱焕明.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊.2012年26期
[3]李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章.2011年24期