【摘 要】
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随着素质教育的深入实施和课程改革的全面推进,初中历史教学也在积极地从知识教学转向能力和素养教学,培养学生自主学习能力已经成为课堂教学的重要目标.课程改革要求老师为学生打造“自主、合作、探究”课堂,为学生提供自由探索的空间和时间,使学生通过自主学习完成知识的理解吸收,使学生体会到享受到知识探究的乐趣和成就感,从而使学生的整体学习能力和水平得到显著的提高.本文从初中历史教学中培养学生自主学习能力的教学策略角度展开论述.
【机 构】
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河北省唐山市路北区教育局 河北唐山 063000
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随着素质教育的深入实施和课程改革的全面推进,初中历史教学也在积极地从知识教学转向能力和素养教学,培养学生自主学习能力已经成为课堂教学的重要目标.课程改革要求老师为学生打造“自主、合作、探究”课堂,为学生提供自由探索的空间和时间,使学生通过自主学习完成知识的理解吸收,使学生体会到享受到知识探究的乐趣和成就感,从而使学生的整体学习能力和水平得到显著的提高.本文从初中历史教学中培养学生自主学习能力的教学策略角度展开论述.
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