【摘 要】
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一、目标设计呈现梯度性教师在课堂教学的目标设计上,要尊重学生的差异,体现出梯度性的设计,对各层次学生提出不同要求,对学习有困难的学生,则要求其掌握教学内容中最基础的
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一、目标设计呈现梯度性教师在课堂教学的目标设计上,要尊重学生的差异,体现出梯度性的设计,对各层次学生提出不同要求,对学习有困难的学生,则要求其掌握教学内容中最基础的内容。
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