固定化铜绿假单胞菌GF31对氯氰菊酯降解的强化作用

来源 :化工学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:depewguy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了沸石固定化铜绿假单胞菌GF31的氯氰菊酯降解特性及强化修复效果。综合考虑氯氰菊酯特性及其传质等因素,选择沸石为载体进行固定化,电镜扫描结果显示,菌株GF31能较好地生长于沸石载体孔隙中。固定化后菌株GF31的去除率和比降解速率提高,6d对100mg·L-1氯氰菊酯的去除率由37%提高至61.4%,游离细胞和固定化细胞对于300mg·L-1的氯氰菊酯的平均比降解速率分别为487和917mg·[L·d·(g细胞干重)]-1。固定化细胞对pH和高浓度氯氰菊
其他文献
高考数学选择题在新课标高考试卷中所占分比例高,具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活、有一定的综合性和深度的特点。学生能否准确、快速、简捷地做好选择题是高考数学能否
俗话说:“习惯成自然。”良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。新课程标准也提出:“教师应该按照每个年级的教学要求
摘要:“建筑人格长城”是陶行知先生的德育理想。作为人格教育主渠道的学校,有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格。而每一个学生只有在集体中才能获得全面发展。班
【摘 要】阅读是高中学生获得知识的一种最基本、最重要的途径,阅读可以增加学生的知识积累,开阔他们的视野,丰富他们的想象力,提升学生的鉴赏能力;阅读可以丰富学生的情感,丰富他们的精神世界,提高文化品位;也可以改变学生的心境,增加生活情趣。培养学生的阅读能力最基本的途径为运用多种方式,激发学生的阅读兴趣;培养学生良好的阅读习惯;掌握正确的阅读方法及广泛的课外阅读。重视并努力探索阅读能力培养的方法与途径
高中哲学比较抽象而且比较难懂,学生普遍的感觉是难以理解,造成哲学教学很难开展。成语典故为哲学教学提供了很大的便利,也很大程度上增强了学生学习的积极性。巧妙运用成语典故
针对目前木质素基SiO2复合纳米颗粒聚集严重及木质素负载量低,难以应用的现状,以碱木质素为主要原料,先通过磷酸化改性制备磷酸化碱木质素,再利用酸析共沉法将1.2份磷酸化碱木质
介绍了庭院空间的概念,对庭院空间的作用进行了分析,从建筑的整体布局、满足人们的需要、充分利用自然、优化建筑空间等方面,阐述了庭院空间的建造方法,以发挥庭院空间应有的
结合Viewpoint-Challenge and creativity in postmodern planning一文中对规划者在后现代规划中的机遇与挑战的理解,阐述了对规划者角色变化的个人观点,提出了对规划者的更
阐述了小城镇经济发展的内涵,分析了市场经济条件下小城镇经济发展动态性的特征,通过对传统小城镇规划静态性特点的剖析,指出传统小城镇规划的缺陷.
“惩戒”是一个永恒但又“刺痛”人心的教育话题,本文以“孟母”及“狼爸’’家庭教育方式的探讨出发,阐述了惩戒应持有的理性态度及实施惩戒的原则。