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大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段，培养专业理论扎实、实践能力强的人才是专业教学的首要任务，以此为出发点，以培养学生自主学习能力和工程实践能力为导向。从改进专业课教学方法、合理利用实验教学环节以及结合大学生科研立项等方面，对建立以实践能力培养为目标的工科专业课教学模武做出有益的探索。