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每课十个“点”，就是在组织和安排教学内容时，每篇课文确定十个互动的“点”，这十个“点”应该涵盖课文内容和形式的主要方面，其显著意义，在于极为机智地“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，巧妙而精致地倡导“阅读期待、阅读反思和批判等环节”，可以极大地“拓展思维空间，提高阅读质量”。通过这十个“点”的教学尝试，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，