习主席强调：“要大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”，进一步强调要大力发扬理论联系实际的学风。对院校来说，学风建设是院校内涵建设的重要内容，优良学风是保证和提高教育质量的重要条件，是院校求生存、谋发展、创一流的基础。学风建设是培养高素质军事人才的内在要求，优良学风是推动高素质军事人才层出不穷、部队建设不断前进的一种无形而强大的精神力量，持久地发挥作用。
　　一、按照培养高素质军事人才的内在要求，客观认识学风建设中存在的不足
　　院校面对学员，连接部队，是学风建设的主阵地，为了更好地推进学风建设，我们通过小型问卷调查、谈话了解、讨论等形式对学风状况进行了调查。总的感觉，学风状况好的方面是主流，但建设发展的任务十分繁重。
　　（一）学习动机尚须不断的引导。通过调查讨论和日常观察中，我们发现，学员的学习动机、态度的差异比较大，实用性倾向明显。绝大多数学员有着多学知识的渴望，有为部队建设做贡献的认识，对院校的教育教学、管理持肯定的态度，能对教学改革，特别是教学内容、课程设置，教学管理提出一些自己的看法，但也有极个别学员学习态度有很大的偏差，认为来院校学习就是休养，就是交友，更有甚者，认为所学的内容一点用没有，对设置的课程没有兴趣，来学院学习是被迫无奈。
　　（二）学习方法、效果质量还须不断提高。在刚入学的一份调查问卷中，在“你的学习方法”选项中，死记硬背学5%，联系问题学60%，怎么好学怎么学30%，没有一定的学习方法5%。对所学专业表示了解的81%，不大了解或不了解的占19%；对专业喜爱的占62%，不喜爱或说不清的占38%，这一情况在不同的专业还存在着较大的差异。学员认为影向学习效果的主要因素，一是学习方法，占45%，二是投入的精力不够，占32%，三是缺乏学习兴趣，占23%。从结果中可以看出，当前大部分学员学习方法多样，效果不尽相同，尚有大力探索和提高的必要。
　　（三）心理素质还须大力培养。调查中我们发现，学员的心理素质差距较大，各有优劣。调节能力强一点的、自控能力好一点的，心理素质就较为平稳，反之，心理素质起伏就比较大，同时注重学习和思考的，心理素质就较为稳定，性格特点对心理素质也有较大影响。影响学员心理素质稳定的因素很多，有来自社会的、来自部队的，来自家庭的，来自个人发展的，来自人际关系的、来自利益得失的等等。在部队建设中，特别是部队转型建设的快节奏中，各种各样的压力和刺激会纷繁而至，在未来信息化战场上，心理战法奇形怪样、目不暇接，甚至惊心动魄，没有心理承接的招法对策，就难以完成担负的任务。因此心理素质培养在学风建设中显得十分的迫切而又重要。
　　二、大力加强军队院校学风建设，不断提高新型军事人才培养质量
　　加强学风建设，就是培养学员治学做人的良好品德和风范，也是强化新型军事人才素质全面、协调、可持续发展的核心，是院校建设发展的一项重要的工作。
　　（一）在推进学习改革中加强学风建设。教学改革是教改与学改两个方面，教改和学改是相互联系、相互作用、相互映衬、不可分割的两个方面，教改的目的是为了学改，学改推动教改。学风的改革建设，核心是受教育者个体在学习方法、知识面和思维层次上有提高、扩大和提升。推进学习的改革，观念的转变是关键。一是必须打破一招鲜吃遍天的狭义经验观，许多学员在基层、在机关积累了一些经验，积攒了一些奇招、鲜招，这是过去观念转变提升带来的成绩收益，随着时间的推移和職务的变动，有的学员仍然停留在一招鲜狭义经验观的温床上，别人学习观念不断的转变提升，你的温床就会迅速后移，思维形成新定势，思想产生新桎梏，一招鲜就会失灵。二是必须打破厚此薄彼的好恶观，书本和实践是获取知识的基本途径，任职教育院校学员在部队都有实际工作经验，体验到了在实践中学习的具体、生动、深刻、现实的感受，对在实践中学习情有独钟，而对枯燥、抽象、深奥的理论学习显得亦步亦止、踌躇不前，甚至形成思想上的压力，产生心理上的好恶。殊不知，无论是社会科学还是自然科学的理论学习都能使人先知先觉，有效地把握住机遇，因此，在理论学习和实践学习上绝不能厚此薄彼。
　　（二）在提升学习境界中加强学风建设。对知识的笃实、执着、运用、创新的高度和水平，就是学习的境界。学习的境界无限，差异巨大，成功失败往往寓以学习的境界之中。提升学习的境界，就是如论语中所说的，由知学、好学、到乐学，不断步入学习的新境界。任职教育院校的学员，依据其来源特点和发展规律，在提升学习境界中，应侧重于静得下、学得进、思得远。所谓静得下，就是能迅速从生动活泼的部队工作转到宁静沉思的院校学习，克服人在院校而思想却漂移不定的心态。所谓学得进，就是获取的知识，在遇到用场的时候，能迅速被激活，并能发挥他的效能，对这一门或几门知识你就学进去了。所谓思得远，就是学习和思考是相互作用、相得益彰。
　　（三）在提高学习效果中加强学风建设。提高学习效果，就是寻求掌握和不断改进适合自身的学习方法，有效扩大知识面，快速提升思维层次的过程，这是加强学风建设的重要环节。一是要努力掌握点石成金的本领，学习需要由表及里的厚实，更需要由里及表的灵巧，“顺水推舟以柔克刚”，就会收到事半功倍的效果，才能夯实学风建设基础。二是要努力掌握质疑破解的本领，新的知识产生了、旧的知识完善前进了，就这是知道用知道的知识破解不知道的知识，是培养扎实学风，提高学习效果的前提。
　　（四）在落实法规制度中加强学风建设。法规制度意识是学风建设的核心内容，学法规、知法规、用法规是高素质军事人才成长进步的必备条件，也是一种基本修养。一是要强化纪律观念，就是从严学习落实条令、条例和上级的指示要求，使自己知道做什么，知道怎么做，在细节中、在点滴中建立牢固的章法观念，形成自悟和自觉，养成良好的行为规范和行为习惯。二是要打牢制度意识，就是按制度要求，按章程办事，全面落实各项制度，要树立落实制度不仅在于落实制度的本身，更重要的还在于落实制度的意识，把落实制度建立在思想上，付诸在行动中，形成制度观念、制度习惯、制度行为。三是要营造和谐的评价氛围，就是使学员在自我评价、制度评价、领导评价的氛围中，合理认知、不断改进、逐步完善、加快进步，在评价的甄别中受到鞭策，在评价的激励中得到发展。
　　（作者单位：国防信息学院训练部教保处）